Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn ở trường THCS

Tài liệu Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn ở trường THCS trình bày một số kinh nghiệm có thể áp dụng để nâng cao chất lượng dạy hocjmoon ngữ văn tại trường THCS. Mời các bạn tham khảo tài liệu để bổ sung thêm kiến thức trong việc nâng cao phương pháp giảng dạy hiểu quả môn Ngữ văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp nâng cao chất lượng môn Ngữ văn ở trường THCS MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNNGỮVĂN ỞTRƯỜNGTHCSA.Đặtvấnđề MônNgữVăncómộtvịtríquantrọngđặcbiệttrongchươngtrìnhcủacấphọc THCS.Ngoàiviệccungcấpkiếnthứcnhưcácmônhọckhác,mônNgữVăncòngóp phầntolớntrongviệcbồidưỡngtưtưởngtìnhcảmchocácemhọcsinh:biếtyêu thương,quýtrọnggiađình,thầycô,bạnbè,cólòngyêunước,biếthướngtớinhững tư tưởngcaođẹpnhư lòngnhânái,tinhthầntôntrọnglẽ phải,sự côngbằng,lòng cămghétcáiác,cáixấu,bướcđầucácemcónănglựccảmthụcáctácphẩmcógiátrị nhânvăncaocả. TuynhiênhọcVănlàcảmộtquátrìnhtíchluỹlâudài,khôngthểhọcxổi,học dồnmàphảicậpnhậttừngngày,từngvấnđề,từngtácphẩm. Đâycũnglàđềtàiđãđượcnhiềunhànghiêncứu,nhiềugiáoviênđãthựchiện songđócũnglàcácđề tàicótínhchấtchungchoviệcdạyhọcmônNgữ Văn.Qua kinhnghiệmcủabảnthântrongquátrìnhdạyhọc,quaviệctìmhiểuthựctếởdạy– họcmônNgữVănởtrườngsởtại,chúngtôimạnhdạnđềramộtsốgiảiphápnhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữVăn.B.Nộidung I.Thựctrạng Cácthầycôgiáogiảngdạybộmônđềuđạtchuẩnvềchuyênmônnghiệpvụ, cólòngyêunghề,nhiệttìnhtronggiảngdạy. XácđịnhtầmquantrọngcủamônNgữ Vănnênđasố họcsinhcóýthứchọc tậpbộmôn. Họcsinh ở xãđạiđasố làconemnôngdânnênchămchỉ,cóýthứccố gắng tronghọctậpvàrènluyệnbộmônNgữVăn. Tuynhiêntheođặcthùbộ môn,theoxuthế củaxãhội,mônNgữ vănđangbị mấtdầnvịthếcủanó. HọcsinhítmặnmàvớibộmônVănvàchỉcoimônvănlàmônhọcbắtbuộcđể thivàolớp10. Sáchthamkhảochobộmônrấtnhiềunênkhókhănchoviệclựachọntàiliệu đểnângcaochấtlượngdạy–họcmônNgữVăn. Vậylàmthế nàođể nângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữ Văn?Sauđây chúngtôixintrìnhbàymộtvàikinhnghiệmnhonhỏ,hivọngsẽgiúpnângcaochất lượnghọctậpbộmôn. II.Giảipháp Từ thựctiễngiảngdạycủagiáoviênvàkếtquả họctậpcủahọcsinhchúng tôixinđưaramộtsốkinhnghiệmdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngbộmônNgữ Văn. 1.Giáoviêntựbồidưỡngchuyênmôn,nghiệpvụcủabảnthân Cuộcsốngxãhộibiếnđổitừngngàytừnggiờ nêndùgiáoviêngiảngdạy mônNgữ Vănđềuđượcđàotạochuẩnvề chuyênmônnghiệpvụ nhưngcầntích cực,thườngxuyêntự bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ chobảnthân.Từ nămhọc 2008–2009lànămmàBộ Giáodụclấylànăm ứngdụngcôngnghệ thôngtinvào trongviệcdạyhọc.VìthếtấtcảcáctrườngtrongcảnướcđềuđượchỗtrợlắpđặtmạngInternet.Việclắpđặtmạngsẽ giúpcácthầycôgiáobồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ.Cóthể tìmkiếmthôngtinphụcvụ giảngdạy,traođổivớicácthầycôgiáotrênmọimiềntổquốc(VD:BàigiảngBạchkim,Xalô.Vn,E.Văn,Thiviên.Nét; Sachhay.com,...).Bêncạnhđócũngcóthể họchỏibạnbèđồngnghiệpđể tíchluỹnângcaonănglựcchuyênmôn,nghiệpvụ.Vàmộtđiềuquantrọngnữalàtừnămhọc này,ngànhGDchúngtađãcóTrườnghọckếtnối..... Nênnắmvữngkiếnthứcchungchochươngtrìnhcấphọcđểcócáinhìnbaoquátvềnộidungyêucầuchotừngkhốilớp. SoạngiảngtheođúngchươngtrìnhmàBộ GD&ĐTđãquyđịnhtrongphân phốichươngtrình. Khigiảngdạycầnchúýđếntừngloạiđốitượnghọcsinhtronglớphọcđểcóphươngphápgiảngdạychophùhợp.Giáoviêncũngcầnphânloạiđượchọcsinhtronglớp.Dùlàlớpchọn,lớpđạitràhaylớpyếukémthìmứcđộ tiếpthụ,họctậpcủahọcsinhcósựkhácnhau.Từđóxácđịnhhọcsinhyếukiếnthức,kĩnăngnàođểtìmnguyênnhân,biệnphápkhắcphụccònđốivới họcsinhgiỏibồidưỡngnângcao kiếnthứckĩnăngđãhọcđểtạohứngthútrongviệchọctậpbộmôn. 2.Hướngdẫnhọcsinhcáchhọc(trênlớpvàởnhà) *Khitiếpnhậnlớpcầnhướngdẫnhọcsinhcáchghichépsaochođúng,đủ, khoahọc,dễ học.Họcsinhrấttiếtkiệm,thườngđể lề rấtíthoặckhôngđể lề,vìvậygiáoviênphảikiểmtranhắcnhởđểhọcsinhphảiđểlềđủ lớn(2,53,0cm)đềdễtheodõibàihọc.Nếucầnbổsungthìghivàolềchotiện.Phầnsốtiết,tênbài,cácđềmụccũngcầnphảighilàmsaochonổibậtdễnhậnthấy.Saumỗitiếthọccầncó thóiquenkẻhếtbàiđểdễhọc,dễkiểmtra. *Giáoviêncũngcầnhướngdẫnhọcsinhxácđịnhnộidunghọctập VớiphânmônVăn(Phầnvănbản) +Đọclạitoànbộ vănbảntrướckhihọc(Mặcdù ở phầnhọcchínhkhoáđãđọc).Đốivớivănbảnlàtácphẩmthơphảihọcthuộc,làvănxuôiphảitómtắtdược nộidungcủavănbản,họcthuộcdẫnchứng. +Vớinhữngtá ...