Nâng cao chất lượng dạy học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) tại Học viện Khoa học Quân sự

Trên cơ sở đánh giá thực trạng dạy-học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) tại Học viện Khoa học Quân sự, chỉ ra một số những tồn tại và nguyên nhân chủ yếu, bài viết tập trung đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy-học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp phù hợp với đối tượng học ngoại ngữ 2, góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiếng Pháp, đáp ứng nhiệm vụ giáo dục, đào tạo ngày càng phát triển của Học viện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng dạy học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) tại Học viện Khoa học Quân sự v PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC<br /> KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU TIẾNG PHÁP (NGOẠI<br /> NGỮ 2) TẠI HỌC VIỆN KHOA HỌC QUÂN SỰ<br /> CHU THỊ HỒNG NHUNG *; NGUYỄN TRÍ DŨNG **<br /> Học viện Khoa học Quân sự, ✉ chuchuhongnhung@gmail.com<br /> *<br /> <br /> **<br /> Học viện Khoa học Quân sự, ✉ braveman20083@gmail.com<br /> Ngày nhận bài: 18/4/2018; ngày sửa chữa: 09/5/2018; ngày duyệt đăng: 20/5/2018<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Nâng cao chất lượng dạy-học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) nhằm đảm bảo mục tiêu<br /> đạt chuẩn năng lực ngôn ngữ là một yêu cầu cần thiết trong dạy-học bộ môn tiếng Pháp. Trên cơ<br /> sở đánh giá thực trạng dạy-học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) tại Học viện Khoa học<br /> Quân sự, chỉ ra một số những tồn tại và nguyên nhân chủ yếu, bài báo tập trung đề xuất một số giải<br /> pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy-học kỹ năng đọc hiểu tiếng Pháp phù hợp với đối tượng học<br /> ngoại ngữ 2, góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiếng Pháp, đáp ứng nhiệm vụ giáo dục, đào tạo<br /> ngày càng phát triển của Học viện.<br /> Từ khóa: dạy học, kỹ năng đọc hiểu, ngoại ngữ 2, tiếng Pháp<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. ĐẶT VẤN ĐỀ có thể được sử dụng lại cho kỹ năng viết, hoặc học<br /> viên có thể diễn giải nghĩa của bài đọc để có được<br /> Đọc hiểu là một trong bốn kỹ năng quan trọng những thông tin cần thiết cho họ.<br /> trong lĩnh hội và rèn luyện một ngôn ngữ. Rèn<br /> luyện kỹ năng đọc hiểu ngoại ngữ tốt một mặt giúp Tuy nhiên, học tốt kỹ năng đọc hiểu phụ thuộc<br /> cho người học ngoại ngữ có vốn từ vựng, cấu trúc nhiều yếu tố trong đó, yếu tố người dạy, người<br /> ngữ pháp phong phú, vốn hiểu biết về văn hóa, văn học, chương trình môn học, điều kiện dạy học<br /> minh của nước bản địa được mở rộng, qua đó giúp (giáo trình, tài liệu, cơ sở vật chất, trang thiết bị,<br /> họ nâng cao kỹ năng nói, viết và nghe. Mặt khác, thư viện) có mối quan hệ mật thiết với nhau, ảnh<br /> chiến thuật đọc được rèn luyện tốt giúp họ phát hưởng đến chất lượng dạy-học kỹ năng đọc hiểu.<br /> triển tư duy logic và phương pháp học, đọc khoa Trong khuôn khổ bài báo khoa học, chúng tôi tập<br /> học và hiệu quả. Theo Williams (1996), vai trò của trung đề cập đến thực trạng dạy-học và các biện<br /> việc đọc khi học một ngoại ngữ là người học có pháp nâng cao chất lượng dạy-học kỹ năng đọc<br /> thể thực hành ngôn ngữ họ gặp thông qua nghe và hiểu tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) tại Học viện Khoa<br /> nói. Ngôn ngữ mà học viên có được thông qua đọc học Quân sự.<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 38 Số 13 - 5/2018<br />  PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY v<br /> <br /> <br /> <br /> 2. THỰC TRẠNG DẠY-HỌC KỸ NĂNG Giáo trình chính được sử dụng trong giảng dạy<br /> ĐỌC HIỂU TIẾNG PHÁP (NGOẠI NGỮ 2) tiếng Pháp (ngoại ngữ 2) tại Học viện Khoa học<br /> TẠI HỌC VIỆN KHOA HỌC QUÂN SỰ Quân sự là giáo trình Initial (quyển 1, quyển 2) do<br /> các tác giả Sylvie Poisson-Quinton và Marina Sala<br /> 2.1. Chương trình môn học, giáo trình, tài biên soạn, được xuất bản năm 2002 tại Nhà xuất<br /> liệu dạy học bản Clé International. Mỗi cuốn giáo trình gồm sáu<br /> chương, mỗi chương có bốn bài, cuối mỗi chương<br /> Hiện nay, tiếng Pháp được giảng dạy tại Học là phần tổng kết những kiến thức đã học. Mỗi bài<br /> viện Khoa học Quân sự như là ngoại ngữ thứ 2 cho học bao gồm hai tình huống giao tiếp thông dụng<br /> đối tượng học viên, sinh viên năm thứ ba, năm thứ trong đời sống hàng ngày; phần kiến thức từ vựng,<br /> tư chuyên ngành tiếng Anh và tiếng Trung Quốc. ngữ pháp và ngữ âm kết hợp với các hoạt động/<br /> Thời lượng giảng dạy là 100 tiết/học kỳ, tương ứng bài tập thực hành. Kèm theo mỗi cuốn giáo trình<br /> với 4 đơn vị học trình/học phần (đối với học viên là một cuốn sách bài tập chủ yếu luyện ngữ pháp<br /> quân sự) và 125 tiết/học kỳ, tương ứng với 5 đơn và từ vựng theo chủ điểm của bài học. Đối với kỹ<br /> vị học trình/học phần (đối với sinh viên dân sự). năng đọc hiểu, qua quá trình giảng dạy, chúng tôi<br /> Nội dung và chương trình môn học được thiết kế nhận thấy, giáo trình chưa chú trọng phát triển và<br /> cho ba học phần nhằm trang bị cho người học kiến rèn luyện kỹ năng này. Trên thực tế, các bài đọc<br /> thức tiếng Pháp cơ bản, phát triển cho bốn kỹ năng hiểu dưới dạng bài khóa thuần túy không xuất hiện<br /> (nghe, nói, đọc, viết) giúp người học hình thành trong giáo trình Initial (quyển 1). Các bài đọc chỉ<br /> cơ sở ngôn ngữ và kỹ năng, bước đầu xây dựng ...