Nghị luận về một đoạn trích, một tác phẩm văn xuôi: Ngữ văn 12 tuần 21

Kiến thức: Đối tượng của bài làm văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi: tìm hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghị luận về một đoạn trích, một tác phẩm văn xuôi: Ngữ văn 12 tuần 21 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔII. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTNắm được cách viết bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG1.Kiến thức:- Đối tượng của bài làm văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi: tìmhiểu giá trị nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.- Cách thức triển khai bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi: giớithiệu khái quát về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi cần nghị luận; bàn về nhữnggiá trị nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi theo định hướngcủa đề bài đánh giá chung về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi đó.2. Kĩ năng:- Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.- Huy động những kiến thức và cảm xúc, trải nghiệm của bản thân để viết bài nghịluận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.III. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách bài tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN,sách GV, phụ bảng... 2. Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi thảo luận.IV. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận…V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới:Tg HĐ của Thầy HĐ của Trò N ội d ung c ầ n đạ t30 Hoạt động 1: Tìm 1. Tìm hiểu đề và lập dàn ýph hiểu cách viết bài a- Đề 1: văn nghị luận về a1- Gợi ý tìm hiểu đề một tác phẩm, đoạn trích văn - Đặc sắc của kết cấu truyện: Truyện xuôi gồm những cảnh khác nhau tưởng như rời rạc (cảnh van xin, đút lót, thuê 1. Yc HS đọc đề 1. - Đọc đề 1: Phân người đi thay, bị áp giải đi xem đá GV tổ chức cho HS tích truyện ngắn bóng), nhưng thật ra đều tập trung thực hiện các yêu Tinh thần thể dục biểu hiện chủ đề: bọn quan lại cầm cầu (SGK) của Nguyễn Công quyền cưỡng bức dân chúng để thực Hoan. hiện một ý đồ bịp bợm đen tối. - Mâu thuẫn và tính chất trào phúng của truyện: - Nêu yêu cầu và + Việc xem đá bóng vốn mang tính gợi ý, hướng dẫn. - Thảo luận về nội chất giải trí bỗng thành một tai hoạ dung vấn đề nghị giáng xuống người dân. luận. + Sự tận tụy, siêng năng thực thi lệnh trên của lí trưởng đã gặp phải mọicách đối phó của người dân khốn khổ.- Đặc điểm của ngôn ngữ truyện:+ Ngôn ngữ người kể chuyện: rất ítlời, mỗi cảnh có khoảng 2 dòng, nhưmuốn để người đọc thiểu lấy ý nghĩa.+ Ngôn ngữ các nhân vật: lời đối thoạirất tự nhiên, sinh động,... thể hiệnđúng thân phận và trình độ của họ.Ngôn ngữ của lí trưởng không mangkiểu cách hành chính nào cả... Quangôn ngữ các nhân vật, người đọc cóthể hình dung đó là một xã hội hỗnđộn.- Giá trị hiện thực và ý nghĩa phê pháncủa truyện: Tác già dùng bút pháp tràophúng để châm biếm trò lừa bịp củachính quyền. Nội dung truyện khôngphải hoàn toàn bịa đặt. Để tách ngườidân khỏi ảnh hưởng của các phongtrào yêu nước, thực dân Pháp đã bàyra các trò thể dục thể thao (đua xe đạp,thi bơi lội, đấu bóng đá) để đánh lạchướng. Do đó truyện này có ý nghĩahiện thực, có giá trị châm biếm sâusắc. b) Gợi ý xây dựng dàn bài Mở bài : Giới thiệu ngắn gọn về truyện ngắn Tinh thần thể dục của nhà văn Nguyễn Công Hoan. Thân bài : Nghệ thuật trào phúng- Phân công các - Các nhóm nêu trong truyện ngắn Tinh thần thể dục:nhóm trình bày dàn dàn ý đại cương. kết cấu truyện độc đáo, mâu thuẫný đại cương trong truyện nhiều dạng vẻ và ý nghĩa của cái cười trong truyện ngắn Tinh thần thể dục. Kết bài: Qua tác phẩm, cần thấy được mối quan hệ giữa văn học và thời sự ; văn học và sự thức tỉnh xã hội. a2- Đề 2 ...