Nghiên cứu khoa học Sư phạm: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp ba nhận biết biện pháp so sánh trong phân môn Luyện từ và câu

Nghiên cứu khoa học Sư phạm: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp ba nhận biết biện pháp so sánh trong phân môn Luyện từ và câu đưa ra những giải pháp để giúp học sinh học tốt hơn trong môn Luyện từ và câu. Với các bạn chuyên ngành Sư phạm thì đây là tài liệu hữu ích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu khoa học Sư phạm: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp ba nhận biết biện pháp so sánh trong phân môn Luyện từ và câu Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhlớpbanhậnbiếtbiệnphápsosánhtrongphânmônluyệntừvà câu MỤCLỤC TÊN TrangI.Tómtắt 2II.Giớithiệu 3III.Phươngpháp 71.Kháchthểnghiêncứu 72.Thiếtkếnghiêncứu 73.Quytrìnhnghiêncứu 74.Đolườngvàthuthậpdữliệu 7IV.Phântíchdữliệuvàbànluậnkếtquả 8V.Kếtluậnvàkhuyếnnghị 9VI.Tàiliệuthamkhảo 11Bàitậpkiểmtra 12Bảngđiểmcủahọcsinh 14Ngườiviết:VõThịKimKhánh 1 Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhlớpbanhậnbiếtbiệnphápsosánhtrongphânmônluyệntừvà câu ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG Tênđềtài:“Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhlớpbanhậnbiếtbiệnphápsosánh trongphânmônluyệntừvàcâu” I. Tómtắt: XuÊt ph¸t tõ yªu cÇu ®æi míi cña ®Êt níc, trong nh÷ng n¨m qua §¶ng, Nhµ níc ta®· ®Æc biÖt quan t©m ®Õn ph¸t triÓn gi¸o dôc. Mét trong nh÷ng nhiÖm vô c¬ b¶n cñagi¸o dôc ®µo t¹o hiÖn nay lµ: h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn nh©n c¸ch cho häc sinh mét c¸chtoµn diÖn theo môc tiªu ph¸t triÓn nguån nh©n lùc phôc vô c«ng nghiÖp hãa - hiÖn ®¹ihãa ®Êt níc. V¨n häc lµ mét lo¹i h×nh nghÖ thuËt lÊy ng«n tõ lµm ph¬ng tiÖn thÓ hiÖn. Cã kh¶n¨ng t¸c ®éng ®Õn ®êi sèng t©m hån cña con ngêi. Trong ®ã biÖn ph¸p so s¸nh gãpmét phÇn kh«ng nhá lµm nªn ®iÒu nµy. Quaphânmônluyệntừvàcâubiệnpháp so s¸nh cã kh¶ n¨ng kh¾c h ọah×nh ¶nh vµg©y Ên tîng m¹nh mÏ lµm nªn mét h×nh thøc miªu t¶ sinh ®éng, mÆt kh¸c so s¸nh cßncã t¸c dông lµm cho lêi nãi râ rµng, cô thÓ sinh ®éng, diÔn ®¹t ®îc mäi s¾c th¸i biÓuc¶m. So s¸nh cßn lµ ph¬ng thøc béc lé t©m t t×nh c¶m mét c¸ch kÝn ®¸o vµ tÕ nhÞ.Nh vËy ®èi víi t¸c phÈm v¨n häc nãi chung so s¸nh mang chøc n¨ng nhËn thøc vµ biÓuc¶m. Nhê nh÷ng h×nh ¶nh bãng b¶y, íc lÖ, dïng c¸i nµy ®Ó ®èi chiÕu c¸i kia nh»m diÔnt¶ nh÷ng ngô ý nghÖ thuËt mµ so s¸nh ®îc sö dông phæ biÕn trong th¬ ca, ®Æc biÖtlµ th¬ viÕt cho thiÕu nhi. So s¸nh gióp c¸c em hiÓu vµ c¶m nhËn ®îc nh÷ng bµi th¬, bµiv¨n hay, tõ ®ã gãp phÇn më mang tri thøc lµm phong phó vÒ t©m hån, t¹o høng thó khiviÕt v¨n, rÌn luyÖn ý thøc, yªu quý TiÕng ViÖt gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TiÕng ViÖtcho häc sinh. Từ thựctrạngtrên,việcnghiêncứutìmramộtsố biệnpháphữuhiệuđể giảiquyếtvấnđềtrênlàhếtsứccầnthiết.BảnthânlàmộtGV,tôimạnhdạntiếnhànhnghiêncứuvàchọnđề tài:“Mộtsố kinhnghiệmgiúphọcsinhlớpbanhậnbiếtbiệnphápsosánh trongphânmônluyệntừvàcâu” Nghiêncứuđượctôitiếnhànhgiángdạytạilớp3Acủatôi,tạitrườngtiểuhọcLêQuý Đôn.Kếtquảchothấýtácđộngđãcó ảnhhưởngrõrệtđếnkếtquả họctậpcủahọcsinh saukhisửdụngđềtàinàytrongcáctiếtdạyphânmônluyệntừvàcâu §Ó phôc vô cho môc ®Ých nghiªn cøu ®Ò tµi, t«i thèng kª ph©n tÝch c¸c híngnghiªn cøu biÖn ph¸p so s¸nh trong ph©n m«n: LuyÖn tõ vµ c©u cña ch¬ng tr×nhSGK líp 3 phôc vô cho viÖc gi¶ng d¹y. KiÕn thøc lý thuyÕt vÒ so s¸nh ®îc ®a vµo gi¶ng d¹y trong ch¬ng tr×nh líp 3 ëph©n m«n: LuyÖn tõ vµ c©u. Toµn bé ch¬ng tr×nh TiÕng ViÖt 3 - TËp I ®· d¹y vÒ sos¸nh gåm 8 bµi víi c¸c m« h×nh sau: a) M« h×nh 1: So s¸nh: Sù vËt - Sù vËt. b) M« h×nh 2:Ngườiviết:VõThịKimKhánh 2 Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhlớpbanhậnbiếtbiệnphápsosánhtrongphânmônluyệntừvà câu So s¸nh: Sù vËt - Con ngêi. c) M« h×nh 3: So s¸nh: Ho¹t ®éng - Ho¹t ®éng. d) M« h×nh 4: So s¸nh: ¢m thanh - ¢m thanh. T¸c gi¶ SGK ®· gióp häc sinh nhËn diÖn d¹ng, lo¹i vµ ph©n biÖt hiÖu qu¶ so s¸nhqua c¸c d¹ng bµi tËp.II.Giớithiệu: 2.TìmhiểuthựcTrạng: a. VÒ s¸ch gi¸o khoa: S¸ch gi¸o khoa T ...