Sinh học 7 - Sự đa dạng của bò sát – các loài khủng long đặc điểm chung của bò sát

Kiến thức:  HS biết được sự đa dạng của bò sát thể hiện ở số loài, môi trường sống và lối sống  Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài đặc trưng phân biệt 3 bộ thường gặp  Giải thích được lý do sự phồn thịnh và diệt vong của khủng long  Nêu được vai trò của bò sát 2. Kỹ năng:  Quan sát tranh, hoạt động nhóm. 3. Thái độ  yêu thích tìm hiểu tự nhiên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 7 - Sự đa dạng của bò sát – các loài khủng long đặc điểm chung của bò sát Sự đa dạng của bò sát – các loài khủng long đặc điểm chung của bò sátI/ Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức:  HS biết được sự đa dạng của bò sát thể hiện ở số loài, môi trường sống và lối sống  Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài đặc trưng phân biệt 3 bộ thường gặp  Giải thích được lý do sự phồn thịnh và diệt vong của khủng long  Nêu được vai trò của bò sát 2. Kỹ năng:  Quan sát tranh, hoạt động nhóm. 3. Thái độ  yêu thích tìm hiểu tự nhiênII/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:  Tranh một số loài khủng long  Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tậpIII/ Tổ chức dạy học: 1. ổn định 2. Kiểm tra  Trình bày các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi hoàn toàn đời sống ở cạn? 3. Bài mới HĐ của GV và HS Nội dung chínhHĐ1: Cá nhân/ nhóm. I/ Sự đa dạng của bò sát*GV:+ Yêu cầu HS đọc  SGK trang130, quan sát hình 40.1  làm phiếuhọc tập+ Treo bảng phụ, gọi HS lên điền*HS: Thảo luận, hoàn thành phiếuhọc tập  đại diện nhóm lên điền các nhóm khác nhận xét, bổ sungGV chuẩn lại kiến thức.*GV: Yêu cầu HS dựa  và phiếuhọc tập thảo luận:+ Sự đa dạng của bò sát thể hiện ởnhững điểm nào? Lấy ví dụ minhhọa*HS: Thảo luận thống nhất ý kiến  + Lớp bò sát rất đa dạng, số loài lớn (đại diện phát biểu  nhóm khác bổ 6500 loài), chia làm 3 bộsung  GV chuẩn lại kiến thức + Có lối sống và môi trường sống phong phú (ở nước, vừa nước vừa cạn, ở cạn). II/ Các loài khủng longHĐ2: 1.Sự ra đời*GV: Giảng giải cho HS:+ Sự ra đời của bò sát:- Nguyên nhân: Do khí hậu thay đổi *Kết luận: Bò sát cổ hình thành cách- Tổ tiên bò sát là lưỡng cư cổ đây khoảng 280 – 230 triệu năm. 2.Thời đại phồn thịnh và diệt vong của khủng long*GV: Yêu cầu HS đọc  SGK, quansát hình 40.2 thảo luận:+ Nguyên nhân phồn thịnh củakhủng long+ Nêu những đặc điểm thích nghivới đời sống của: khủng long cá,khủng long cánh và khủng long bạochúa?+ Nguyên nhân khủng long bị diệtvong+ Tại sao bò sát nhỏ vẫn còn tồn tại *Sự phồn thịnh của khủng long dođến ngày nay? điều kiện sống thuận lợi, chưa có kẻ*HS: Đọc , quan sát hình 40.2  thùthảo luận thống nhất câu trả lời  + Các loài khủng long rất đa dạng.đại diện phát biểu ý kiến  lớp nhận *Lý do diệt vong:xét, bổ sung  GV chuẩn lại kiến + Do cạnh tranh với chim và thúthức + Do ảnh hưởng của khí hậu và thiên nhiên *Bò sát cỡ nhỏ vẫn con tồn tại, vì: + Cơ thể nhỏ  dễ tìm nơi trú ẩn + Thức ăn cần ít hơn + Trứng nhỏ được an toàn hơn III/ Đặc điểm chung của bò sátHĐ3:*GV: Yêu cầu HS thảo luận:Nêu đặc điểm chung của bò sát về:môi trường sống, đặc điểm cấu tạongoài, đặc điểm cấu tạo trong. * Kết luận: Bò sát là động vật có*HS: Vận dụng kiến thức của lớp bò xương sống thích nghi hoàn toàn vớisát để rút ra đặ điểm chung  đại đời sống ở cạn:diện phát biểu  lớp bổ sung  GV + D a khô, có vảy sừngchuẩn lại kiến thức + 4 chi yếu, có vuốt sắc + Phổi có nhiều vách ngăn + Tim cá vách ngăn hụt, máu nuôi cơ thể ít pha hơn + Thụ tinh trong, đẻ trứng, trứng có vỏ dai bao bọc, nhiều noãn hoàng + Là động vật biến nhiệt IV/ Vai trò của bò sátHĐ4:*GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGKtrả lời câu hỏi: *ích lợi:+ Nêu ích lợi và tác hại của bò sát? + Có ích cho nông nghiệp (ví dụ: diệtLấy ví dụ minh hoạ sâu bọ, diệt chuột.....)*HS: Tự đọc  và trả lời  GV + Có giá trị thực phẩm: baba....chuẩn lại kiến thức + Làm dược phẩm: rắn, trăn...... + Sản phẩm mỹ nghệ: vảy đồi mồi... *Tác hại: gây độc cho người: rắn độc... 4. Củng cố  Hoàn thành sơ đồ sau: Lớp bò sát Da.................................. Hàm có răng, kh ...