Sinh học 7 - Sự đa dạng của bộ thú bộ móng guốc và bộ linh trưỏng

Kiến thức: HS cần  Nêu được đặc điểm cơ bản của bộ thú móng guốc và phân biệt được bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ.  Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt các đại diện của bộ linh trưởng 2. Kỹ năng:  Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm, 3. Thái độ  Yêu quí và bảo vệ động vật
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 7 - Sự đa dạng của bộ thú bộ móng guốc và bộ linh trưỏng sự đa dạng của bộ thú bộ móng guốc và bộ linh trưỏngI/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: HS cần  Nêu được đặc điểm cơ bản của bộ thú móng guốc và phân biệt được bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ.  Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt các đại diện của bộ linh trưởng 2. Kỹ năng:  Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm, 3. Thái độ  Yêu quí và bảo vệ động vậtII/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:  GV: Kẻ bảng trang 167 vào bảng phụ  HS: Kẻ bảng trang 167 vào vở bài tậpIII/ Tổ chức dạy học: 1. ổn định 2. Kiểm tra  Phân biệt bộ răng của bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm, bộ ăn thịt 3. Bài mới HĐ của GV và HS Nội dung chínhHĐ1: Nhóm I/ Các bộ móng guốc*GV: Yêu cầu Hs đọc  SGK, quan sáthình 51.1 51.3, trả lời câu hỏi:+ Tìm đặc điểm chung của bộ móngguốc?+ Chọn từ phù hợp điền vào bảng trongvở bài tập*HS: Cá nhân đọc , trao đổi nhóm đểhoàn thành bảng*GV: Treo bảng phụ lên bảng: Tên Số Sừng Chế Lối ĐV ngón độ sống chân ăn Lợn Hươu Ngựa Voi Tê giác*HS: Đại diện 1 nhóm lên điền  cácnhóm khác bổ sung:*GV: Cho HS thảo luận tiếp: Tìm đặcđiểm phân biệt của bộ guốc chẵn và bộ *Đặc điểm của bộ móng guốc:guốc lẻ? + Có số ngón chân tiêu giảm, đốt*HS: Trả lời  3 nhóm khác nhận xét, cuối mỗi ngón có bao sừng gọi làbổ sung  GV chuẩn lại kiến thức. guốc: + Bộ guốc chẵn: số ngón chân chẵn, thường có sừng, đa số nhai lại + Bộ guốc lẻ: số ngón chân lẻ, thường không có sừng, không nhai lại.HĐ2: Nhóm 2 HS II/ Bộ linh trưởng*GV: Yêu cầu Hs đọc  SGK, quan sáthình 51.4 trả lời câu hỏi:+ Tìm đặc điểm cơ bản của bộ linhtrưởng+ Tại sao bộ linh trưởng leo trèo rât giỏi*HS: Đọc  SGK, quan sát hình 51.4thảo luận trongbàn trả lời câu hỏi  đạidiện 1 vài HS phát biểu  lớp bổ sung *Bộ linh trưởng có đặc điểm: GV chuẩn lại kiến thức. + Đi bằng 2 chân + Bàn tay, bàn chân đều có 5 ngón + Ngón cái đối diện với 4 ngón còn lại  thích nghi cầm nắm, leo trèo*GV: Cho HS thảo luận tiếp để phân + Ăn tạpbiệt 3 đại diện của bộ linh trưởng bằngcách hoàn thành bảng: Khỉ Vượn Khỉ ĐV hình Đặc điểm người Chai mông Túi má Đuôi*HS: Đại diện lên bảng điền HS khácnhận xét  GV chuẩn lại kiến thứcHĐ3:*GV: Yêu cầu HS đọc SGK, sự hiểu III/ Vai trò của thúbiết, trả lời câu hỏi:+ Thú có những giá trị gì trong đờisống?+ Chúng ta làm gì để bảo vệ và giúp thúphát triển?*HS: Trả lời  HS khác nhận xét, bổ *Có lợi:sung GV chuẩn lại kiến thức + Cung cấp thực phẩm, sức kéo, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ, dược liệu *Có hại: Gặm nhấm *Biện pháp: + Bảo vệ động vật hoang dãHĐ4: + Xây dựng khu bảo tồn động vật*GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức, + Tổ chức chăn nuôi những loàithông qua các bộ thú để tìm đặc điểm có giá trị kinh tếchung của thú: sinh sản, bộ lông, bộ IV/ Đặc điểm chung lớp thúrăng, hệ thần kinh ......*HS: Trao đổi nhóm tìm đặc điểm chung đại diện trình bày  GV chuẩn lạikiến thức *Kết luận: + Là ĐV có xương sống có tổ chức cao nhất + Thai sinh và nuôi con bằng sữa + Có lông mao + Bộ răng phân hoá 3 loại + Tim 4 ngăn, là động vật hằng nhiệt + Bộ não phát triển 4. Củng cố  HS đọc kết luận SGK 5. Dặn dò  Về ôn tập lớp bò sát, chim, thú giờ sau kiểm tra 1 tiết>............................................................................. ...