Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên về sinh hoạt cụm chuyên môn trong trường học mới môn Giáo dục công dân lớp 7

Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên về sinh hoạt cụm chuyên môn trong trường học mới môn Giáo dục công dân lớp 7 gồm có 2 phần chính như sau: Một số vấn đề chung về mô hình trường học đổi mới cấp trung học cơ sở; hướng dẫn tổ chức dạy học mô hình trường học mới môn Giáo dục công dân lớp 7. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên về sinh hoạt cụm chuyên môn trong trường học mới môn Giáo dục công dân lớp 7 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN TRUNG HỌC CƠ SỞ KHU VỰC KHÓ KHĂN NHẤT GIAI ĐOẠN 2 TÀI LIỆU TẬP HUẤNCÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG HỌC MỚI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 7 (Lưu hành nội bộ) Hà Nội, tháng 7/2016 MỤC LỤC Phần thứ nhất MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC ĐỔI MỚICẤP TRUNG HỌC CƠ SỞA. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC CẤP TRUNG HỌCCƠ SỞ................................................................................................................ 1 I. Mục tiêu đổi mới giáo dục phổ thông .......................................................... 1 II. Nội dung đổi mới và cấu trúc chương trình giáo dục phổ thông ................. 2 III. Đổi mới phương pháp, hình thức và phương tiện dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông mới .......................................................................... 3 IV. Đổi mới kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông ................................................................................................. 4 V. Đổi mới quản lý thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ..................... 5B. KHÁI QUÁT VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI CẤP TRUNG HỌCCƠ SỞ ............................................................................................................... 7 I. Quá trình nghiên cứu và thực nghiệm mô hình trường học mới ................... 7 II. Đặc điểm nổi bật của mô hình trường học mới trung học cơ sở ................. 8C. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ............. 15 I. Khung kế hoạch chung đối với các môn học/hoạt động giáo dục lớp 7 ....... 15 II. Tài liệu Hướng dẫn học............................................................................ 17 III. Tổ chức dạy học ..................................................................................... 25 IV. Tiêu chí đánh giá hoạt động dạy học ...................................................... 30 V. Tổ chức lớp học ....................................................................................... 34D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ............................ 56 I. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo ................................................................. 56 II. Sự khác nhau giữa môn học/HĐGD và hoạt động trải nghiệm sáng tạo ......... 57 III. Một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong mô hình trường học mới trung học cơ sở ............................................................................................. 59Đ. ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI .......... 59 I. Mục đích đánh giá ..................................................................................... 59 II. Nguyên tắc đánh giá ................................................................................ 60 III. Nội dung đánh giá .................................................................................. 60 IV. Đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ ........................................... 61 V. Tổng hợp đánh giá định kỳ và xét khen thưởng ....................................... 65 VI. Hồ sơ đánh giá ....................................................................................... 66 VII. Sử dụng kết quả đánh giá ...................................................................... 68 VIII. Tổ chức thực hiện ................................................................................ 69E. SINH HOẠT CỤM CHUYÊN MÔN VÀ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNGCHUYÊN MÔN TRÊN MẠNG “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI” ........................ 70 I. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn .................................................................. 70 II. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học ................................. 74 III. Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường .................................................. 93 IV. Tham gia các hoạt động chuyên môn trên “Trường học kết nối” ............ 98G. TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC CẤP QUẢN LÍ ĐỊA PHƯƠNG TRONG VIỆCTRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI ............................................ 135 I. Trách nhiệm của sở Giáo dục và Đào tạo ................................................ 135 II. Trách nhiệm của các phòng Giáo dục và Đào tạo ................................... 136 III. Trách nhiệm của hiệu trưởng ................................................................ 137 Phần thứ haiHƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌ ...