Thực trạng chất lượng đội ngũ cố vấn học tập ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Đội ngũ cố vấn học tập (CVHT) có vai trò, nhiệm vụ quan trọng trong hoạt động đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học và cần phải đáp ứng các yêu cầu về phẩm chất và năng lực của công tác CVHT. Bài viết trình bày kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ CVHT ở Trường Đại học Sư phạm về phẩm chất, tri thức và kĩ năng của CVHT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng chất lượng đội ngũ cố vấn học tập ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí MinhTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Chung Hải_____________________________________________________________________________________________________________ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CỐ VẤN HỌC TẬP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN CHUNG HẢI* TÓM TẮT Đội ngũ cố vấn học tập (CVHT) có vai trò, nhiệm vụ quan trọng trong hoạt động đàotạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học và cần phải đáp ứng các yêu cầu về phẩm chấtvà năng lực của công tác CVHT. Bài viết trình bày kết quả khảo sát và đánh giá thực trạngchất lượng đội ngũ CVHT ở Trường Đại học Sư phạm (ĐHSP TPHCM) về phẩm chất, trithức và kĩ năng của CVHT. Từ khóa: cố vấn học tập, phẩm chất và năng lực của cố vấn học tập. ABSTRACT The reality of the quality of academic advisers in Ho Chi Minh City University of Education Academic advisers have important role and mission in training activities in the creditsystem in universities and need to meet the requirements about quality and competence.The article presents results of the survey and evaluation of the reality of the quality ofacademic advisers in Ho Chi Minh City University of Education in terms of competence,knowledge and skills. Keywords: academic adviser, quality and competence of academic adviser.1. Đặt vấn đề nghệ, thể dục thể thao, hoạt động ngoại Cố vấn học tập là nhân tố có ảnh khóa và các hoạt động xã hội. CVHT cònhưởng quan trọng đến sự thành công là cầu nối giữa SV và nhà trường, giữatrong quá trình học tập và rèn luyện của SV với xã hội và nhà tuyển dụng laosinh viên (SV) ở trường đại học. Thông động. Để đáp ứng vai trò, nhiệm vụ quanqua hoạt động cố vấn, SV có thể nắm bắt trọng như vậy, mỗi CVHT phải được bồithông tin một cách nhanh chóng và cụ thể dưỡng và không ngừng học hỏi, rèn luyệnvề quy chế, chương trình đào tạo, mục những năng lực và phẩm chất của mộttiêu, nội dung đào tạo, các chức năng, CVHT.nhiệm vụ, định hướng phát triển của Trường ĐHSP TPHCM chuyểntrường. Trên cơ sở đó, SV chủ động xây sang phương thức đào tạo theo hệ thốngdựng kế hoạch học tập, đăng kí học phần, tín chỉ từ năm học 2009- 2010, công táclựa chọn phương pháp học tập, nghiên CVHT vẫn là một lĩnh vực tương đối mớicứu khoa học cho phù hợp với năng lực mẻ đối với Trường. Do đó, việc nghiênvà điều kiện của bản thân [1]. Ngoài ra, cứu lí luận, khảo sát và đánh giá chấtCVHT còn hướng dẫn, khuyến khích SV lượng đội ngũ CVHT của Trường nhằmtham gia các phong trào văn hóa văn xác định cơ sở lí luận và thực tiễn, xây* HVCH, Trường Đại học Sư phạm TPHCM; Email: chunghaisp@yahoo.com.vn 135TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 11(77) năm 2015_____________________________________________________________________________________________________________dựng những biện pháp nâng cao năng lực túc. Để làm tốt công tác này, CVHT cầnvà phẩm chất cho đội ngũ CVHT là rất học tập, rèn luyện để có được nhữngcần thiết. phẩm chất và năng lực sau:2. Những yêu cầu đối với đội ngũ cố 2.1. Yêu cầu về phẩm chất của cố vấnvấn học tập học tập Theo Joe Cuseo, cố vấn học tập là Công tác CVHT là một công việcngười “giúp SV trở nên tự ý thức về phức tạp và căng thẳng, vì vậy đòi hỏinhững mối quan hệ đặc trưng của mình, CVHT phải là người có đạo đức, tâmnhững tài năng, giá trị, và những ưu tiên huyết với nghề, có đủ sự kiên trì, nhẫncủa SV; người giúp SV có thể nhìn thấy nại để theo sát tâm tư, nguyện vọng củađược sự liên kết giữa kinh nghiệm học từng SV, cùng SV tháo gỡ những khótập hiện tại và kế hoạch cuộc sống tương khăn trong học tập và nghiên cứu. CVHTlai của họ; giúp SV khám phá ra tiềm cần phải có những phẩm chất đặc trưngnăng, mục đích và đam mê; người mở như: Có lập trường chính trị vững vàng;rộng quan điểm của SV mà vẫn tôn trọng ...