Tự nhiên xã hội lớp 1 - ĂN UỐNG, HÀNG NGÀY

Giúp học sinh biết kể tên những thức ăn cần thiết trong ngày để mau lớn khỏe mạnh. - Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khỏe tốt. - Có ý thức tự giác trong việc ăn uống cá nhân, ăn đủ no, uống đủ nước. II.Đồ dùng dạy- học: GV: 1 số thực phẩm HS: SGK, VBT
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tự nhiên xã hội lớp 1 - ĂN UỐNG, HÀNG NGÀY TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 8: ĂN UỐNG, HÀNG NGÀYI.Mục tiêu:- Giúp học sinh biết kể tên những thức ăn cần thiết trong ngày để mau lớnkhỏe mạnh.- Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khỏe tốt.- Có ý thức tự giác trong việc ăn uống cá nhân, ăn đủ no, uống đủ nước.II.Đồ dùng dạy- học: GV: 1 số thực phẩm HS: SGK, VBTIII.Các hoạt động dạy- học:Nội dung Cách thức tiến hànhA.KTBC: (4 phút) Trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống GV: Tổ chức cho học sinh chơi -> hướngnước, chui vào hang” dẫn cách chơi, vừa nói vừa làm động tácB.Bài mới: H: Thực hiện 1.Giới thiệu bài: (1 phút) GV: Giới thiệu bài trực tiếp 2.Nội dung ( 28 phút ) GV: Gọi học sinh kể tên những thức ăn, đồa) Nhận biết và kể tên những thức uốngăn đồ uống hàng ngày H: Phát biểu trước lớp GV: Ghi bảng GV: Trưng bày một số thực phẩm, đồ uống- Ăn nhiều thức ăn sẽ có lợi cho H: Lên chọn những thức ăn mình đã được ănsức khoẻ và chưa được ănb) Giải thích tại sao các em phải ăn GV: Kết luậnuống hàng ngày H: Quan sát tranh (SGK) và trả lời câu hỏi GV: Đặt câu hỏiKết luận: Chúng ta phải ăn uống Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?hàng ngày để cơ thể mau lớn, sức Hình nào cho biết bạn học tập? Hình nào thểkhoẻ tốt dễ học tập hiện các bạn có sức khoẻ tốt? Tại sao ta phảiHĐ3: Thảo luận cả lớp (9 phút) ăn uống hàng ngày?MT: Biết được hàng ngày phải ăn H: Trả lờiuống như thế nào để có sức khoẻ tốt H+GV: Nhận xét, kết luận GV: Lần lượt đưa câu hỏi H: Thảo luậnKết luận: Chúng ta cần ăn khi đói, Khi nào chúng ta cần phải ăn uống? Hànguống khi khát, hàng ngày ăn 3 bữa: ngày em ăn mấy bữa, ăn vào lúc nào? Tạisáng, trưa, tối sao chúng ta không ăn bánh kẹo trước bữa ănC.Củng cố – dặn dò: (2 phút) chính? H: Trả lời H+GV: Nhận xét, bổ sung GV: Kết luận GV: Chốt nội dung bài, - Dặn học sinh thực hiện tốt TỰ NHIÊN XÃ HỘI: BÀI 9: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠII.Mục tiêu:- Giúp học sinh kể những hoạt động mà em thích.- Nói về sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí.- Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống.II.Đồ dùng dạy – học:GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ.H: SGK – vở bài tập.III.Các hoạt động dạy – học:Nội dung Cách thức tiến hànhA.KTBC: GV: Hướng dẫn cách chơi và làm mẫuTrò chơi: “Hướng dẫn giao GV: Hô đèn xanhthông” H: Giơ 2 tay lên quay tay nhanh lần lượt từ trong ra ngoài H: Chơi thử( 1 lượt)B.Bài mới: H: Thực hiện trò chơi1,Giới thiệu bài: GV: Giới thiệu bài trực tiếp2,Nội dung: GV: Chia nhóm (3N)a) Thảo luận nhóm GV: Giao nhiệm vụ cho từng nhómMT: Nhận biết các hoạt động và H: Thảo luận theo phiếu học tập củatrò chơi cho sức khoẻ nhóm mình GV: Treo bảng phụ ghi tên các trò chơi H: Nêu tên trò chơi có lợi cho sức khoẻKết luận: Nên chơi những trò H: Nhận xétchơi có lợi cho sức khoẻ ->Tiểu kết Nghỉ giải laob)Làm việc với sách giáo khoa H: Quan sát hình 20, 21 (SGK) (2H 1N)MT: Hiểu được nghỉ ngơi là cần H: Tự đặt câu hỏi cho bạnthiết cho sức khoẻ GV: Đặt câu hỏi gợi ýBạn nhỏ đang làm gì? Nêu tác H: Phát biểudụng của việc làm đó? H: Nhận xétKết luận: Khi làm việc quá sức ->Kết luậnta phải nghỉ ngơi, nghỉ đúng nơiđúng chỗ, không đúng cách có GV: Chốt nội dung bàihại cho sức khoẻ (đi chơi, thư Dặn học sinh cần thực hiện tốtgiãn)3.Củng cố – dặn dò: ...