Báo cáo Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn

Báo cáo Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn sẽ giới thiệu tới các bạn về đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn truyền thống với mục đích tập trung vào việc đánh giá, xếp loại tiết dạy; thống nhất cách dạy các dạng bài;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn LOGO ĐỔI MỚI SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Tháng 9 năm 2014www.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG • Thông báo công tác của trường Hành chính sự vụ • Nộp đề kiểm tra, nhập điểm, ... • Tổ chức chuyên đề, thao giảng, ... Chuyên môn • Hướng dẫn, tập huấn lại, ... • Tham quan, thực địa, ... Ngoại khóawww.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG TỔ CHUYÊN MÔN (BGH) Phân công GV giảng dạy GIÁO VIÊN Chuẩn bị bài GIÁO VIÊN Vấn đề cốt lõi của sinh hoạt chuyên môn: Giảng dạy trên lớp Tổ chức dự giờ rút kinh nghiệm, đánh giá, xếp loại TỔ CHUYÊN MÔN giáo viên Họp đánh giá, xếp loạiwww.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG 1. Mục đích 2. Thiết kế bài dạy minh họa 3. Dạy minh họa SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰ GiỜ 4. Dự giờ 5. Phân tích tiết dạy minh họa 6. Kết quảwww.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG Tập trung vào việc đánh giá, xếp loại tiết dạy; Thống nhất cách dạy các dạng bài. 1. MỤC ĐÍCH Bài dạy minh họa được coi là bài dạy mẫu; Tập trung chủ yếu vào việc dạy, ít quan tâm đến việc học của HS;www.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG Được thiết kế theo nội dung các chuyên đề được xác định trong KH năm học 2. Thiết kế bài Được thiết kế theo mẫu chung, bám dạy minh sát SGK, sách GV. Ít khi dám thay họa. đổi, điều chỉnh cho phù hợp; PPDH máy móc, không linh hoạt (các bước lên lớp, thời gian, ...);www.trungtamtinhoc.edu.vn Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học GV thường cố gắng làm “tròn vai”, tuân thủ thời gian, chủ yếu tập trung vào các HS khá giỏi 3. Dạy Đa số các tiết dạy minh họa thường minh họa. mang tính “biểu diễn - trình diễn”. - Để đối phó với việc đánh giá, xếp loại tiết dạy, một số GV đã “chuẩn bị trước”).www.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG 4. Dự giờ Sự phân chia môn học Mục đích cuối cùng của và giảng dạy theo khối dự giờ là đánh giá, xếp đã tạo ra sự ngăn cách loại tiết dạy. Vì vậy, người giữa các GV, khó có thể dự giờ thường tập trung cùng hành động hướng mọi sự chú ý theo dõi GV đến mục tiêu chung. dạy, ít chú ý đến người họcwww.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG Không khí buổi Nhằm mục đích sinh hoạt đánh giá xếp chuyên môn loại GV dạy. thường nặng nề. 5. Phân tích tiết dạy GV dạy Chốt lại các ý thường chỉ biết và nêu ý kiến lắng nghe một xếp loại chung chiều từ các ý tiết dạy. kiến đóng gópwww.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG 6. Kết quả a) Đối với học sinh Kết quả Những HS Tiết dạy không học tập ít gặp khó khăn đúng thực chất, được cải trong học tập HS là “diễn viên”, thiện. thường bị GV  mệt mỏi, nhàm “bỏ quên”. chán.www.trungtamtinhoc.edu.vn SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRUYỀN THỐNG 6. Kết quả b) Đối với giáo viên Bị “áp lực”, GV lúng t ...