Dạy học bài các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh (Ngữ văn 10, tập 1) theo hướng phát huy năng lực học sinh

Ngày nay, việc dạy viết ở trường đã được thay đổi với nhiều cách tiếp cận phù hợp cho học sinh ở các khu vực và địa phương. Trong bài viết này, tác giả đề cập đến cách tiếp cận dạy viết văn tự sự (triết học lớp 10) hướng tới phát triển năng lực ở trường trung học Đông Triều, Tỉnh Quảng Ninh. Ngoài ra, bài viết cho thấy quá trình thiết kế một bài học hướng tới phát triển năng lực học sinh với mục đích nâng cao chất lượng dạy môn học này ở trường trung học và đáp ứng yêu cầu cải cách giáo dục và xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học bài các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh (Ngữ văn 10, tập 1) theo hướng phát huy năng lực học sinh DAÅ Y HOÅCCAÁC BAÂIHÒNH “ THÛÁC KÏËT CÊËU”CUÃA V (NGÛÄ VÙN 10, TÊÅP 1) THEO HÛÚÁNG PHAÁT NGUYÏÎN THÕ THU THUÃY* Ngaây nhêån baâi: 13/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 20/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 22/09/2017. Abstract: Today, teaching the writing at schools has been changed with many appropriate approaches for students in areas and article, author mentions approach of teaching narrative writing (philosophy grade 10) towards competence development in Do Quang Ninh Province. Also, the article suggests the process of designing a lesson towards developing student’s competence wit of teaching this subject at high school and meet requirements of education reform and the society. Keywords: Competence development, teaching, students, narative text, structure. 1. Trong xaä höåi phaát triïín, hoåc sinh (HS) phöí thöng nghiïn cûáu, thûåc hiïån möåt söë phêìn viïåc cêìn thúâi gian, cêìn àûúåc tiïëp xuác vúái rêët nhiïìu vêën àïì trong caác lônh vûåc cuãa àúâi sûå tòm hiïíu, trao àöíi vaâ traãi nghiïåm. Úàbaâi hoåc naây, GV yïu söëng, xaä höåi. Caác em thñch traãi nghiïåm, trao àöíi, tranh luêån cêìu HS nhêån möåt trong 4 nhoám ûáng vúái 4 tònh huöëng phaãi vaâ viïët vïì nhûäng àiïìu mònh quan têm, chia seã quan àiïím giaãi quyïët trong hoaåt àöång vêån duång. 2 trong 4 nhoám seä riïng cuãa mònh vúái moåi ngûúâi xung quanh, vúái cöång àöìng phaát triïín kïët cêëu thaânh vùn baãn thuyïët minh coá sûã duång maång. Trûúác thûåc tiïîn cuãa àúâi söëng vaâ nhu cêìu viïët cuãa HS,trònh chiïëu minh hoåa vïì Trûúâng THPT Àöng Triïìu vaâ thuyïët viïåc daåy viïët vùn trong nhaâ trûúâng hiïån nay àaä coá nhiïìu caách minh vïì võnh Haå Long àïí trònh baây trûúác lúáp vaâo hoaåt àöång tiïëp cêån phuâ húåp vúái tûâng àöëi tûúång HS úã caác àõa phûúng, khúãi àöång vaâ hoaåt àöång vêån duång. Vò HS àaä àûúåc hoåc vùn vuâng miïìn cuå thïí.. baãn thuyïët minh úã lúáp 8 nïn khi àùåt HS vaâo tònh huöëng hoåc 2. Trong chûúng trònh múái, mön  Ngûä vùn seä àöíi múái têåp naây, buöåc caác em phaãi nöî lûåc, cöë gùæng trñ tuïå vûúåt qua toaân diïån tûâ muåc tiïu, nöåi dung, caách xêy dûång chûúng khoá khùn àïí phaát triïín nùng lûåc baãn thên. trònh cho túái phûúng phaáp giaãng daåy vaâ phûúng phaáp kiïím Ngoaâi ra, GV phaãi chuêín bõ caách vêån duång caác phûúng tra, àaánh giaá nhùçm hûúáng túái hònh thaânh vaâ phaát triïín phêímphaáp daåy hoåc:phên tñch mêîu, thûåc haânh, daåy hoåc theo chêët, nùng lûåc cho HS. Úàbaâi viïët naây, chuáng töi àïì cêåp caáchnhoám, nïu vaâ giaãi quyïët vêën àïì, daåy hoåc bùçng tònh huöëng, tiïëp cêån nùng lûåc HS Trûúâng Trung hoåc phöí thöng (THPT) tûå hoåc,... phuâ húåp vúái nöåi dung baâi hoåc vaâ hiïåu quaã vúái àöëi Àöng Triïìu, tónh Quaãng Ninh trong daåy hoåc laâm vùn thuyïët tûúång HS. Caác phûúng tiïån daåy hoåc HS cêìn chuêín bõ nhû minh theo hûúáng phaát huy nùng lûåc HS. Cuå thïí: saách  giaáo  khoa,  giêëy  A0,  buát  daå,  baãn  trònh  chiïëu 2.1. Xaác àõnh muåc tiïu baâi hoåc.  Xaác àõnh muåc tiïu cuå Powe rPoint...; GV chuêín bõ giaáo aán, saách giaáo khoa, saách thïí cuãa baâi hoåc seä giuáp cho giaáo viïn (GV) coá thïí tñnh toaánGV, maáy tñnh, maáy chiïëu.Viïåc lûåa choån hònh thûác daåy àïí lûåa choån nöåi dung, phûúng phaáp, hònh thûác daåy hoåc phuâ hoåc theo lúáp vaâ theo nhoám seä giuáp HS àûúåc phaát triïín caã húåp, hiïåu quaã. Muåc tiïu cuãa baâi hoåc  Caác hònh thûác kïët cêëu nùng lûåc giao tiïëp, húåp taác. cuãa vùn baãn thuyïët minh: - Vïì kiïën thûác, HS hiïíu àûúåc khaái 2.3. Töí chûác caác hoaåt àöång daåy hoåc niïåm, phên tñch àûúåc caác hònh thûác kïët cêëu cuãa vùn baãn 2.3.1. Hoaåt àöång khúãi àöång.  Àïí thu huát sûå têåp trung tû thuyïët minh vaâ lñ giaãi àûúåc caách xêy dûång kïët cêëu cuãa vùnduy, gêy hûáng thuá, chuêín bõ têm thïë tiïëp nhêån baâi hoåc múái, baãn thuyïët minh; - Vïì kô nùng, coá kô nùng lûåa choån vaâ xêy GV töí chûác cho HS traãi nghiïåm hoaåt àöång thuyïët minh vïì dûång kïët cêëu phuâ húåp vúái àöëi tûúång thuyïët minh; - Vïì thaái Trûúâng THPT Àöng Triïìu - Quaãng Ninh trong tònh huöëng àöå,coá yá thûác vêån duång caác daång kïët cêëu àïí taåo lêåp hiïåu quaã àûúåc nhaâ trûúâng giao nhiïåm vuå giúái thiïåu vïì nhaâ trûúâng caác vùn baãn thuyïët minh trong giao tiïëp; - Vïì phêím chêët, trong buöíi gùåp mùåt àoaân thûåc têåp sû phaåm. HS trong lúáp nùng lûåc:phaát triïínnùng lûåc taåo lêåp vùn baãn thuyïët minh, quan saát hònh aãnh trïn maáy chiïëu, lùæng nghe vaâ nhêån biïët nùng lûåc giao tiïëp, nùng lûåc giaãi quyïët vêën àïì, nùng lûåc caác nöåi dung chñnh cuãa vùn baãn thuyïët minh, àïì xuêët nhûäng nghiïn cûáu, saáng taåo, nùng lûåc húåp taác...; reân luyïån àûác tñnh àiïìu coân mong àúåi úã baãn thuyïët minh cuãa nhoám baån. Sau cêín troång khi taåo lêåp vùn baãn àïí giao tiïëp. àoá, GV khuyïën khñch HS nhúá laåi kiïën thûác, kinh nghiïåm 2.2. Chuêín bõ baâi hoåc. Àöëi vúái daåy hoåc theo hûúáng  ...