Thông tin tài liệu:
I. MỤC TIÊU - Củng cố các tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép cộng, liên hệ giữa thứ tự và phép nhân, tính chất bắc cầu của thứ tự. - Vận dụng, phối hợp các tính chất của thứ tự giải các bài tập về bất đẳng thứcII. CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, thước HS : - Thước; - Ôn các tính chất của bất đẳng thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Đại Số lớp 8: LUYỆN TẬP THỨ TỰ LUYỆN TẬP THỨ TỰI. MỤC TIÊU- Củng cố các tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép cộng, liên hệ giữathứ tự và phép nhân, tính chất bắc cầu của thứ tự.- Vận dụng, phối hợp các tính chất của thứ tự giải các bài tập về bấtđẳng thứcII. CHUẨN BỊGV: Bảng phụ, thướcHS : - Thước; - Ôn các tính chất của bất đẳng thức.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)GV: Điền dấu vào ô trống chothích hợp:Cho a 0 : a.c b.c c) >c) Nếu c -2b - 5 Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) 1. BT 49/40GV: Nghiên cứu BT 9 trên bảng HS đọc đề bài:phụ Cho tam giác ABC các khẳng định sau đúng hay sai: a) A +B +C >1800 (S) b) A + B < 1800 (Đ) c) B +C 1800 (Đ) d) A +B 1800 (S) HS: a) Sai, vì tổng 3 góc trong 1 tam+ Trình bày tại chỗ lời giải BT 9? giác bằng 1800 b) Đúng, vì tổng 2 góc trong tam giác luôn nhỏ hơn 1800 c) Đúng vì B +C phụ HS nghiên cứu đề bài trên bảng phụ HS trình bày ở phần ghi bảngCM:a) 4(-2) +14 < 4(-1) +14 a) Ta có -2 < -1 => 4(-2)4(-2) +14 < 4(-1) +14 (Cộng 2 vếgiải? với 14)+ Nhận xét bài làm từng bạn? b) Có 2 >-5 => 2(-3) < -5(-3) (...)+ Chốt lại cách làm => 2(-3)+5 < -3(-5)+5 (...) HS nhận xét, chữa bàiGV: Nghiên cứu BT 14/40 ở bảng 3. BT 14/40phụ HS đọc.............. HS hoạt động theo nhómCho anhóm. Sau đó đa ra đáp án để => 2a +1 0 Vì a 0 => a2 > 0 a = 0 => a2 = 0a) a2 0 c) a2 +1 0 b) a2 < 0 Vì nhân 2 vế (-1) bất đẳngb) -a2 0 d) -a2 - 2 0+ Gọi HS trình bày tại chỗ và giải thức đổi chiều c) a2 +1 > 0 vì cộng 2 vế với 1thích từng phần+ yêu cầu HS chữa vào vở bài tập d) -a2 -2 < 0 vì cộng 2 vế với -2 Hoạt động 3: Giao việc về nhà (2 phút)- Học ghi nhớ: Bình phương của 1số đều không âm- BTVN: 17,18,23,26/43 sbt