Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 61: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (tiếp)

Mục tiêu: - HS biết vận dụng hai quy tắc biến đổi bất phương trình để giải bất phương trình bậc nhất một ẩn và các bất phương trình đưa về dạng. ax + b 0; ax + b  0; ax + b  0. - Tiếp tục rèn luỵên cho HS kỹ năng giải bất phương trình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 61: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (tiếp)Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 61:Bài 5: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (tiếp) I. Mục tiêu: - HS biết vận dụng hai quy tắc biến đổi bất phương trình để giải bất phương trình bậc nhất một ẩn và các bất phương trình đưa về dạng. ax + b < 0 ; ax + b > 0; ax + b  0; ax + b  0. - Tiếp tục rèn luỵên cho HS kỹ năng giải bất phương trình. II. Chuẩn bị: - HS: Nắm chắc hai quy tắc biến đổi bất phương trình nhất là khi nhân hoặc chia hai vế của một bất phương trình cho một số âm. - GV: Chuẩn bị phiếu học tập. III. Nội dung:Họat động 1: “kiểm tra bài cũ”-GV phát phiếu học tập cho HS. Thời gian làm bài 10phút.1.Điền vào ô dấu > hoặc < hoặc  hoặc  thích hợp.a/ x – 1 < 5  x 5 + 1b/ -x + 3 < -2  3 -2 + x 3c/ -2x < 3  x - 2 3d/ 2x < -3  x - 2 2e/ x - 4 < x  x x+4 3 3 - 3 x > 3 và biểu diễn tập 2.Giải bất phương trình 2 nghiệm trên trục số.Họat động của Họat động của Ghi bảngGV HS -Học sinh làm 3.Giải một sốHọat động 2:“Giải bất việc cá nhân. bất phươngphương trình trình khác:bậc nhất một a/ 2x + 3 < 0ẩn”  2x < -3Giải các bất (chuyển vế)phương trình: 3 x -3 2 cho 2)-GV yêu cầu Tập nghiệm củaHS giải thích phương trình:“Giải bất x / x < - 3  2phương Biểu diễn tập2x + 3 < 0 là gì nghiệm trên?” và nêuhướng giải -HS thảo luận trục số nhóm rồi làm-GV: tổng kết việc cá nhân.như bên. /////// *Giải bất-GV: cho HS phương trìnhthực hiện ?5 3 Xóa phần  2 2x + 3 < 0 tức-GV: chữa trên trục số. là tìm tất cảnhững sai lầm Ví dụ: -4x – 8 < những giá trịcủa HS nếu có. 0 của x để khẳngGv giới thiệu định 2x + 3 < 0  -4x < 8chú ý cho HS. là đúng. 8 x>Họat động 3: 4 *Muốn tìm x thì“Giải bất  x > -2 tìm 2x.phương trình Tập nghiệm của *Do đó:đưa về dạng ax bất phương Bước 1: chuyển+ b < 0; ax + b trình là: +3 sang vế phải> 0; ax+ b  0; x { x > -2ax + b  0 ” Bước 2: chia 2 b/ x – 3  3x + vế cho số-GV: cho HS 2>0 2giải các bất -HS làm việc cá  x – 3x  3 +phương trình: nhân rồi trao 2a/ 3x + 1 < 2x – đổi kết quả ở  -2x  5 nhóm. Một3 5 x- 2 HS lên bảngb/ x – 3  3x + Tập nghiệm của trình bày lời2 phương trình là:GV yêu cầu HS giải. x { x  - 5 trình bày hướng -HS trao đổi ở 2 nhóm về hướnggiải trước khi giải, rồi làmgiải. việc cá nhân.Họat động 4: -Hai HS lên“Củng cố”a.Bài tập 24a,c, bảng trình bày lời giải.25d -HS làm việc cáb.Bài tập 26a nhân các bài tập“hình vẽ 26a 24a, c, 25d. biểu diễn tập -HS trả lời: nghiệm của bất x  12 phương trình Dùng các tính nào? Làm thế chất chẳng hạn: nào tìm thêm 2 x- 12  0 ; 2x  bất phương 24; trình nữa có tập nghiệm biểu ...