Giáo án hình học lớp 7 - Tiết 60: trung trực của đoạn thẳng

Mục tiêu:  Chứng minh được hai định lý về tính chất đặc trưng của đường trung trực của một đoạn thẳng dưới sự hướng dẫn của giáo viên.  Biết cách vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng và trung điểm của một đoạn thẳng như một ứng dụng của hai định lý trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án hình học lớp 7 - Tiết 60: trung trực của đoạn thẳng Giáo án Hình học 7 – Trường THCS Đông Hỉa – Quận Hải AnNgày soạn:06/2/2007 Ngàygiảng: 10/02/2007Giáo án hình học lớp 7 - Tiết 60: Tính chất đườngtrung trực của đoạn thẳngI. Mục tiêu:  Chứng minh được hai định lý về tính chất đặc trưng của đường trung trực của một đoạn thẳng dưới sự hướng dẫn của giáo viên.  Biết cách vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng và trung điểm của một đoạn thẳng như một ứng dụng của hai định lý trên.  Biết dùng các định lý này để chứng minh các định lý về sau và giải bài tập.II. Chuẩn bị của G và H: Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, com pa. Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, com pa, bút chì.III. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ- đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (5’ – 7’) Hä vµ tªn gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Hoan – Tæ KHTN 97 Giáo án Hình học 7 – Trường THCS Đông Hỉa – Quận Hải An  Thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng? Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng AB.  Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu t/c của đường trung trực  vào bài mới 2. Dạy học bài mới:Hoạt động của Hoạt động Nội dung ghi bảng thầy của tròHoạt động 1: Giới thiệu định lý về tính chất các điểm thuộc đường trung trực (5’ – 7’) 1. Định lý về tính chất Một mép cắt là của các điểm thuộc đoạn thẳng AB đường trung trực Gấp mảnh  Học sinh giấy sao cho thực hành mút A trùng giấy a) Thực hành: gấp giấy gấp với mút B. theo hướng Nếp gấp 1 dẫn của b) Định lý 1: SGK/ 74 chính là đường GV. trung trực của  T rả lời: Hä vµ tªn gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Hoan – Tæ KHTN 98 Giáo án Hình học 7 – Trường THCS Đông Hỉa – Quận Hải An đoạn thẳng AB MA = MB Từ một điểm M tuỳ ý trên nếp gấp 1 gấp đoạn thẳng MA. Nhận xét khoảng cách từ M đến hai điểm A,B Phát biểu định lý. Hoạt động 2: Định lý đảo (5’ – 7’) 2. Định lý đảo M cách đều hai điểm A, B xét xem M có a) Bài toán: Cho điểm M nằm trên cách đều hai điểm A, B.  Học sinh đường trung Hỏi M có nằm trên trình bày trực của đoạn đường trung trực của phần cm. thẳng AB? đoạn thẳng AB? Yêu cầu học Hä vµ tªn gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Hoan – Tæ KHTN 99 Giáo án Hình học 7 – Trường THCS Đông Hỉa – Quận Hải An chứng Chứng minh: SGK / 75 sinh minh. biểu b) Định lý: (SGK/M75) Yêu cầu phát  Phát biểu định lý. định lý. A I B Kết hợp định lý 1 và 2  rút Nhận xét: Tập hợp các ra nhận xét. điểm cách đều hai mút  Trả lời: của một đoạn thẳng là đường trung trực của đoạn thẳng đó. Hoạt động 3: ứng dụng (5’ – 7’) 3. ứng dụng học Vẽ đường trung trực bằng Giới thiệu  Một lên thước và compa cách vẽ đường sinh Hä vµ tªn gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Hoan – Tæ KHTN 100 Giáo án Hình học 7 – Trường THCS Đông Hỉa – Quận Hải An trực bảng thực  Lấy M là tâm vẽ cung trung bằng thước và hiện cách tròn bán kính lớn hơn vẽ đường compa 1 MN, lấy N là tâm vẽ ...