giáo án toán học: hình học 7 tiết 17+18

HS nắm được định lý về tổng ba góc của một tam giác. Biết vận dụng định lý trong bài để tính số đo các góc của một tam giác. Có ý thức vận dụng các kiế thức được học vào các bài toán. Phát huy trí lực của học sinh.B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  GV: Thước thẳng, thước đo góc, bút dạ, giấy trong, đèn chiếu, một miếng bìa hình tam giác (lớn), kéo cắt giấy.  HS: Thước thẳng, thước đo góc, một miếng bìa hình tam giác (nhỏ), kéo cắt giấy....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
giáo án toán học: hình học 7 tiết 17+18 CHƯƠNG II: TAM GIÁCTuần 9 §1.TỔNG BA GÓC TRONG TAM GIÁCTiết 17 A. MỤC TIÊU  HS nắm được định lý về tổng ba góc của một tam giác.  Biết vận dụng định lý trong bài để tính số đo các góc của một tam giác.  Có ý thức vận dụng các kiế thức được học vào các bài toán.  Phát huy trí lực của học sinh. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  GV: Thước thẳng, thước đo góc, bút dạ, giấy trong, đèn chiếu, một miếng bìa hình tam giác (lớn), kéo cắt giấy.  HS: Thước thẳng, thước đo góc, một miếng bìa hình tam giác (nhỏ), kéo cắt giấy. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 KIỂM TRA VÀ THỰC HÀNH ĐO TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁCYêu cầu: Hai HS làm trên bảng, toàn lớp làm trên1) Vẽ hai tam giác bất kỳ. Dùng thước đo vở (hoặc giấy trong) trong 5 phút.góc đo ba góc của mỗi tam giác. M A2) Có nhận xét gì về các kết quả trên? K C B N ˆ ˆ A= M= ˆ ˆ B= N= ˆ ˆ K= C= Nhận xét ˆ ˆ ˆ A + B + C = 1800 ˆ ˆ ˆ M + N + K = 1800* Giáo viên lấy thêm kết quả của một vàiHS.GV hỏi: Những em nào có chung nhận xét HS giơ tay (nếu có chung nhận xét)là “Tổng ba góc của tam giác bằng 1800”?- GV nhận xét hoạt động này Tất cả HS sử dụng tấm bìa hình tam giác* Thực hành cắt ghép 3 góc của một tam đã chuẩn bị. Cắt ghép theo SGK và hướng dẫn củagiác.- GV sử dụng một tấm bìa lớn hình tam GV.giác.Lần lượt tiến hành từng thao tác như SGK. HS: Nhận xét- GV: Hãy nêu dự đoán về tổng ba góc của Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800. Acủa một tam giác.- GV có thể hướng dẫn để HS quan sát cách D Eghấp hình khác: 12 3 B CCho AD = DB; AE = EC HGấp theo DE để A trùng H (H  BC)Gấp theo trung trực của BH để B trùng H.Từ đó nhận xét:ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆA + B + C = H 2 + H 1 + H 3 = 1800* GV nói: Bằng thực hành đo, gấp hìnhchúng ta có dự đoán: Tổng ba góc của tamgiác bằng 1800. Đó là một định lý rất quantrọng của hình học. Hôm nay chúng ta sẽhọc địnhlý đó. Hoạt động 2: 1) TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁC- GV hỏi: Bằng lập luận, em nào có thể HS toàn lớp ghi bài: Vẽ hình và viết giảchứng minh được định lý này? thiết kết luận.- Nếu học sinh không trả lời đ ược thì giáo y M x A 2 1viên có thể hướng dẫn học sinh như sau:+ Vẽ  ABC B C+ Qua A kẻ đường thẳng xy song song vớiBC.+ Chỉ ra các góc bằng nhau trên hình?+ Tổng ba góc của tam giác ABC bằng GT  ABCtổng ba góc nào trên hình? Và bằng bao ˆ ˆ ˆ KL A + B + C = 1800nhiêu? HS nêu cách chứng minh Chứng minh * Qua A kẻ đường thẳng xy // BC ta có:GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách chứng ˆ ˆ A1 = ...