Giáo dục và hiện đại hóa: Phần 2

Tài liệu Giáo dục và hiện đại hóa: Phần 2 trình bày các nội dung về hiện đại hóa giáo dục với xây dựng đội ngũ giáo viên, hiện đại hóa giáo dục với cải cách cơ chế giáo dục, đào tạo nhân tài, sáng tạo tri thức, mở cửa giáo dục. Để nắm nội dung mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục và hiện đại hóa: Phần 2Chương VIHIỆN ĐẠI HÓA GIÁO DỤC VỚI XÂY DựNGĐỘI NGŨ GIAO VIỀNHy vọng chấn hưng dân tộc được gửi gắm ở giáo dục,hy vọng chấn hưng giáo dục lại được gửi gắm lại cho độingũ giáo viên. Trình độ phát triển giáo dục xét trên bìnhdiện lớn quyết định phần lớn bởi tô chất chung của độingũ giáo viên. Cần tiếp thu rộng rãi kinh nghiệm có íchcủa các quốc gia trên thê giới trong xây dựng đội ngũ giáoviên cho sự nghiệp giáo dục, căn cứ theo yêu cầư%iện đạihóa giáo dục để nghiên cứu xác định nhiệm vụ, mục tiêucủa đội ngũ giáo viên, thiết thực áp dụng các biện phápnhằm nỗ lực xây dựng một đội ngũ giáo viên thích ứng vớiyêu cầu hiện đại hóa giáo dục, có đạo đức sư phạm caothượng, nghiệp vụ tinh thông, đầy sức sống.I- VAI TRÒ CỦA XÂY DựNG ĐỘI NGỦ GIÁO VIÊNTRONG HIỆN ĐẠI HÓA GIÁO DỤCĐội ngũ giáo viên chính là nền tảng của giáo dục, làcái gốc để chấn hưng giáo dục. Không ngừng nâng cao tô305chat của đội ngủ giáo viên, xây dựng một dội ngủ giáo viênnghiệp vụ tinh thông, cơ cấu hợp lý. tương đõì ổn định làđiều kiện tiền đề và nội dung quan trọng để thực hiệnhiện đại hóa giáo dục. c ầ n nhặn thức đầy đù vể tầm quantrọng và tính cấp bách trong vấn để tăng cường xảy dựngđội ngũ giáo viên, áp dụng các biện pháp mạnh hơn nữanhàm kiên quyết thực hiện xây dựng đội ngủ giáo viênnhân dãn. đưa nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giảo viên đi lênmột tầm cao mới.1. X ây dựng dội ngũ giáo viên là c á i g ố c đ ể hiệndại hóa giáo dụcTrong thê giới ngày nay, khoa học - kỹ th u ật pháttriển mau chóng, các quốc gia trên thế giói đều coi nângcao năng lực sáng tạo là biện pháp chiến lược nhằm tăngcưòng sức mạnh tông hợp, nâng cao sức cạnỉl tranh hạtnhân. Môi trường cạnh tranh quốc tế gay gắt đã đặt racho dân tộc Trung Hoa nhiệm vụ xây dựng đất nưốc theomô hình sáng tạo. Muốn xây dựng một đất nước theo môhình sáng tạo, giáo dục phải là yếu tố hàng đầu, nhân tàilà mấu chốt quan trọng. Để bồi dưỡng nên một đội ngũnhân tài sáng tạo trên các mặt, đáp ứng nhu cầu của thờiđại và yêu cầu xây dựng hiện đại hóa chủ nghĩa xã hội,đội ngũ giáo viên là nhân tô mang tính mấu chốt quyếtđịnh. Giáo viên phải giàu tính sáng tạo mới có thể bồidưỡng nên những nhân tài sáng tạo. Tình hình móinhiệm vụ mới xây dựng toàn diện xã hội khá già và xá}dựng quốc gia theo mô hình sáng tạo yêu cẩu rá t bứt306thiết tăng cường hơn một bưốc nữa xây dựng đội ngũ giáoviên, làm cho đông đảo đội ngũ giáo viên có thể gánh váctốt hơn nữa trọng trách lịch sử bồi dưỡng nên đội ngũnhân tài chất lượng cao, cống hiến nhiêu hơn nữa chosáng tạo tri thức, sáng tạo khoa học - kỹ thuật và sángtạo vể mặt chế độ.Trong quá trình thúc đẩy hiện đại hóa giáo dục, buộcphải tập trung làm tốt ba nhiệm vụ công tác trọng tâm là:phổ cập và củng cố chắc giáo dục bắt buộc, ra sức pháttriển giáo dục dạy nghề, thiết thực nâng cao giáo dục đạihọc, cao đẳng. Đội ngũ giáo viên là mấu chốt trong thựchiện ba nhiệm vụ nêu trên. Vấn đề trào lưu lựa chọntrường - một vấn đề hiện đang được dư luận xã hội hếtsức chú ý, liên quan mật thiết tới lợi ích của quần chúngnhân dân thực chất chính là việc lựa chọn giáo viên, nóichính xác hơn nữa là lựa chọn giáo viên tốt. Sau khi bướcvào giai đoạn đại chúng hóa giáo dục cao đẳng, đại học,quần chúng nhân dân đã quan tâm nhiều hởn tới vấn đềchất lượng giáo dục cao đẳng, đại học. Thực chất vấn đềchất lượng giáo dục cao đẳng, đại học cũng chính là vấn đểliên quan tới chất lượng của giáo viên. Muốn ra sức pháttriển giáo dục dạy nghề, trước tiên cần bồi dưỡng cho tốtmột đội ngũ giáo viên giỏi hai mặt: vừa có nền tảng lýluận vững chắc lại vừa có kỹ năng tương đôi cao. Tronggiải quyết rất nhiều mâu thuẫn nằm sâu bên trong của sựnghiệp giáo dục, biện pháp căn bản chính là bồi dưỡng nênmột đội ngũ giáo viên chất lượng tốt hơn, đồng thòi phânbổ một cách hợp lý tài nguyên giáo viên.307Giáo viên là người thừa hành cụ thể công tác dạy họctrong các nhà trường. Sụ nâng cao tố chất vãn bóa. khoahọc - kỷ thuật của học sinh, việc hình thành phẩm chếtđạo đức. tu tưởng tốt đẹp của các em cho tới sự hìnhthành nên một cơ thể cường tráng, tố chất tâm lý lànhmạnh... tất cả đều thực hiện thông qua thục tiễn lấychính hành động, lời nói để truyền thụ, dạy dỗ cho họcsinh trong quá trình dạy học của người giáo viên. Tố chấtchính trị, tâm lý, trình độ kiến thức của người giáo viênảnh hường quan trọng, trực tiếp tới bồi dưỡng nhán tài.Đặng Tiểu Bình chi ra: Một nhà trường có thể bổi dưõngđược các nhân tài đủ tiêu chuẩn cho sự nghiệp xây dựngchủ nghĩa xả hội hay không, bồi dưỡng nên đội ngũ ngườilao động có vãn hóa, có đủ đức, trí, thể phát triển toàndiện, có giác ngộ chủ nghĩa xă hội. Mấu chốt nằm ờ giáoviên1. Tố chất của người giáo viên ảnh hưởng trực tiếptới thực hiện mục tiêu giáo dục của trường học. Chì cókhông ngừng tảng cường xây dựng đội ngũ giáo viên,không ngừng nâng cao tố chất của ngưòi giáo viên trêncác mặt tư tưởng chính trị, năng lực ngh ...