HÀM SỐ y=ax2 (a khác 0)

HS thấy được trong thực tế có những hàm số dạng y=ax2 (a khác 0) -Nắm được tính chất và nhận xét về hàm số y=ax2 (a khác 0)Về kỹ năng : HS biết cách tính giá trị của hàm số tương ứng với giá trị cho trước của biến số -HS lần nữa thầy được liên hệ hai chiều của thực tiễn với toán học : Toán học xuất phát từ thực tế và nó quay trở lại phuc vụ cho thực tế .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
HÀM SỐ y=ax2 (a khác 0) H ÀM SỐ y=ax2 (a khác 0)I-MỤC TIÊU :-HS thấy đ ược trong thực tế có những hàm số dạng y=ax2 (a khác 0)-Nắm được tính chất và nhận xét về h àm số y=ax2 (a khác 0)Về kỹ năng : HS biết cách tính giá trị của hàm số tương ứng với giá trị cho trước của biếnsố-HS lần nữa thầy đ ược liên hệ hai chiều của thực tiễn với toán học : Toán học xuất pháttừ thực tế và nó quay trở lại phuc vụ cho thực tế .II-CHUẨN BỊ :-Bảng phụ ghi : bài toán mở đầu ; ?1;?2 ?4 ,hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túiđể tính giá trị biểu thức-HS: máy tính bỏ túi CASIO fx-220III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1)On đ ịnh :kiểm tra sĩ số học sinh 2)Các hoạt động chủ yếu :Hoạt động 1: Đặt vấn đề và giới thiệu nội dung chương IV Hoạt động của HSƠ chương II ta đã tìm hiểu về hàm số bậc nhất và ta th ấy nó HS nghe GV trình bàynảy sinh từ những nhu cầu thực tế cuộc sống .Nhưng trong và mở phần mục lụcthực tế cuộc sống ta thấy có nhiều mối liên hệ đư ợc biểu thị trang 137 SGK cùngbởi h àm số bậc hai và hàm số bậc hai cũng phục vụ thực tế theo dõinhư giải pt ,giải toán bằng cách lập pt hay một số b ài toán cựctrị . trong chương này ta sẽ tìm hiểu về hàm số bậc hai ,tínhch ất ,đồ thị của nó ., bây giờ ta hãy xem một số VDHoạt động 2: Ví dụ mở đầu Hoạt động của Ghi bảng HS-GV đưa VD mở đầu của SGK/28 -HS đứng lên đọc 1) Ví dụ mở đầu :lên bảng phụ và gọi HS đọc to VD mở đầu Quảng đường chuyển động-GV ? Nhìn vào b ảng trên em hãy S1=5.1 2 =5 của một vật rơi tự do đ ược biễu bởi công thức s=5t2cho biết S1=5 được tính ntn? S4= 5.42 =80S4=80 được tính ntn? (t là thời gian tính bằng giây , s là qu ảng đường (m)-GV: nếu thay S bởi y, t bởi x, 5 bởi y=ax2 (a -HS: * Công thức s=5t2 biểu thịa thì ta có công thức nào ? khác 0) hàm số dạng y=ax2 (akhác 0)-GV:trong th ực tế còn nhiều cặp đạilượng liên hệ bởi công thức dạng trên: dt hình vuông và cạnh của nó(S=a2); diện tích h ình tròn(S=  R2)hàm số y=ax2 là d ạng đơngiản nhất => xét t/c của h àm số đóHoạt động 3: tính chất Hoạt động của HS Ghi bảng_GV :ta sẽ tìm h iểu qua các 3) Tính chất của hàm số y=ax2 ( a khác 0)VD -HS điền bằng bút` chì vào-GV đưa ?1 lên bảng phụ bảng trong SGK và đổi chéo ?2: cặp để kiểm tra và cho HS *Đối với hs :y=2x2Yêu cầu HS làm ?1 có thể nêu kết quảdùng máy tính bỏ túi -Khi x tăng nhưng nhỏ hơn ?2 :HS dựa vào bảng trên-Gọi một HS trả lời ?2 0 thì y giảm lần lượt trả lời -Khi x tăng nhưng luôn lớn -Một HS đọc to kết luận ( hơn 0 thì y tăng-GV khẳng định ,đối với hai tổng quát )hàm số cụ thể là y=2x2 và * Đối với hsy=-2x2 -HS ho ạt động nhóm ?3y=-2x2 thì ta có các kết luận -Khi x tăng nhưng luôn âm 2trên => tính chất *y=2x luôn dương khi x thì y tăng khác 0 và y=0 khi x=0-GV đưa lên màn hình các -Khi x tăng nhưng luôn 2tính ch ất *y=-2x luôn âm khi x khác dương thì y giảm 0 , y=0 khi x=0-GV cho HS hoạt động * Tính chất : -Một nhóm trình bàynhóm bài ?3 SGK/29-GV gọi đại diện nhóm trình * Nhận xét SGK/30 HS ở lớp nhận xét ,góp ýbày=> Nhận xét -Một HS đọc nhận xét SGK-GV chia lớp th ành 2 nhóm - HS làm ?4 theo qui định(2 dãy) mỗi dãy làm mộtbảng của ?4Hoạt động 4: Bài đọc thêm Hoạt động của HS_GV hướng dẫn HS thực hiện tính giá trị -HD đọc SGK rồi theo hướng dẫn trên b ảngbiểu thức bằng cách dùng máy tính Casio phụ và thực hiệnfx-220 theo VD1:sgk/32 -một HS lên b ảng làm bài 1a:   3,14-cho HS áp dụng làm bài 1 sgk/30 b)Nếu bán kính tăng gấp 3 lần thì diện tích-GV yêu cầu HS trả lời miệng câu b)c) tăng 9 lần c) S= 79,5 cm 2 R =5,03 cmHoạt động 5: dặn dò :- Đọc phần có thể em chưa biết ...