Hình ảnh thương hiệu Trường Đại học Sao Đỏ - tiếp cận từ phía người học

Bài viết này trình bày phản hồi của người học về hình ảnh thương hiệu Trường Đại học Sao Đỏ dựa trên kết quả khảo sát 246 sinh viên chính quy đang theo học tại trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy mối quan hệ thuận chiều của uy tín, phù hợp với nhu cầu, triển khai thực hiện, đội ngũ giảng viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hình ảnh thương hiệu Trường Đại học Sao Đỏ - tiếp cận từ phía người họcNGHIÊN CỨU KHOA HỌCHình ảnh thương hiệu Trường Đại học Sao Đỏ - tiếp cận từ phía người học Brand image of Sao Do University - approach from learners Trần Thị Hằng*, Vũ Thị Hường, Nguyễn Thị Ngọc Mai *Email: tranhang.k48@gmail.com Trường Đại học Sao Đỏ Ngày nhận bài: 01/5/2022 Ngày nhận bài sửa sau phản biện: 22/6/2022 Ngày chấp nhận đăng: 30/6/2022Tóm tắtThương hiệu của trường học trong lĩnh vực đào tạo và giáo dục là một vấn đề quan trọng, bởi thương hiệu gópphần quyết định đến sự tồn tại và phát triển của một nhà trường. Trong thực tiễn, các trường đại học tại Việt Namđã bắt đầu quan tâm và có ý thức hơn, hướng tới xây dựng hình ảnh thương hiệu cho nhà trường. Song quátrình này đang diễn ra mà thiếu lý thuyết và thông tin hướng dẫn. Bài báo này trình bày phản hồi của người họcvề hình ảnh thương hiệu Trường Đại học Sao Đỏ dựa trên kết quả khảo sát 246 sinh viên chính quy đang theohọc tại trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy mối quan hệ thuận chiều của uy tín, phù hợp với nhu cầu, triển khaithực hiện, đội ngũ giảng viên. Do đó, cần tập trung định hướng chiến lược xây dựng các yếu tố cấu thành hìnhảnh thương hiệu để xây dựng Trường Đại học Sao Đỏ ngày lớn mạnh.Từ khóa: Thương hiệu; hình ảnh thương hiệu; thương hiệu đại học.AbstractThe brand of the school in the field of training and education is an important issue, because the brand plays adecisive role in the existence and development of a school. In practice, universities in Vietnam have begun to paymore attention and awareness towards building a brand image for the university. But this process is happeningwithout theory and guiding information. This article presents learners’ feedback on the brand image of Sao DoUniversity based on the survey results of 246 regular students studying at the university. Research results showthat there is a positive relationship between reputation, demand, implementation, and teaching staff. Therefore, itis necessary to focus on strategic orientation to build the elements constituting the brand image in order to builda strong and growing Sao Do University.Keywords: Brand; brand image; university brand.1. ĐẶT VẤN ĐỀ mạnh người ta nghĩ ngay tới Đại học Harvard của Mỹ,Thương hiệu mạnh là vấn đề sống còn cho sự tồn tại Đại học Cambridge của Anh, Đại học Tokyo của Nhậtvà phát triển không chỉ của các công ty, mà còn của Bản hay Đại học quốc gia Singapore... Còn tại Việtcả các trường đại học (ĐH). Thương hiệu của trường Nam, tại các trường ĐH hiện nay, một trong nhữnghọc trong lĩnh vực đào tạo và giáo dục là một vấn đề nhiệm vụ chính là giáo dục - đào tạo và trang bị kiếnquan trọng, bởi thương hiệu góp phần quyết định thức cho sinh viên (SV) để khi ra trường, SV có thểđến sự tồn tại và phát triển của một nhà trường. Xây làm việc và phục vụ tốt cho xã hội. Hầu hết các trườngdựng thương hiệu cũng là cách để nhà trường giới ĐH ở ta đều đặt nặng mục tiêu phục vụ giáo dục - đàothiệu mình với người học, với các doanh nhiệp, làm tạo vì có nhiều ý kiến cho rằng giáo dục thuộc môicho người học biết, lựa chọn và sử dụng dịch vụ đào trường hàn lâm (academic) không nên mang đậm dấutạo do nhà trường cung cấp; giúp doanh nghiệp có sự ấn kinh doanh bởi tôn chỉ tối cao của nó là phục vụ sựtin cậy để liên kết, hợp tác đào tạo và sử dụng nguồn phát triển kiến thức và bồi dưỡng nhân cách cho SV.nhân lực được đào tạo từ nhà trường; đồng thời xây Tuy nhiên, nếu nhìn nhận và phân tích kỹ vấn đề, tadựng thương hiệu cũng là một tiêu chí thể hiện sự thấy suy nghĩ trên đúng nhưng chưa đủ vì một thựcminh bạch hóa công tác giáo dục của nhà trường trong thể (entity) muốn tồn tại được trong môi trường biếngiai đoạn hiện nay. động và cạnh tranh khốc liệt như hiện nay phải biết tự vận động để phát triển. Trong những năm gần đây,Khi giáo dục ĐH cũng là một dịch vụ xã hội, dù rằng nó khá nhiều trường ĐH ở Việt Nam đã có sự điều chỉnhlà một dịch vụ đặc biệt, thì việc xây dựng và phát triển, thích hợp trong việc nắm bắt nhu cầu của thị trườngquảng bá thương hiệu để khẳng định đẳng cấp, vị trí, bằng cách mở ra nhiều chương trìn ...