Hình học 7 - TAM GIÁC CÂN
Số trang: 5
Loại file: pdf
Dung lượng: 139.00 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu: Nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất về góc của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hình học 7 - TAM GIÁC CÂN Hình học 7 - TAM GIÁC CÂNI. Mục tiêu: Nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giácvuông cân, tam giác đều, tính chất về góc của tamgiác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều. Biết vẽ một tam giác cân, một tam giác vuông cân.Biết chứng minh một tam giác là tam giác cân, tamgiác vuông cân, tam giác đều để tính số đo góc, đểchứng minh các góc bằng nhau.II. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạocủa HS. Đàm thoại, hỏi đáp.III: Tiến trình dạy học:1. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động Hoạt động của trò Ghi của thầy bảngHoạt động 1: Định nghĩa.GV giới thiệu I) Địnhđịnh nghĩa, nghĩa:cạnh bên, cạnh Tamđáy, góc đáy, giác cân c. c. g. g.góc ở đỉnh. là tam Củng cố: làm cân đá bên đỉn đá giác có y h y hai cạnh?1 SGK/126. ) AB B AB,A ) B, A ) ) bằngTìm các tam C C C C A ) )giác cân trên nhau. AH H AC,A , C Ahình 112. kể C C H º Htên các cạnh AD D AD,A , º D )bên, cạnh đáy, E E E Egóc ở đỉnh củacác tam giác ABC cân đó. cân tại A (AB=A C)Hoạt động 2: Tính chất.GV cho HS ?2. Xét ADB và ADC:làm ?2 sau đó AB=ACrút ra định lí BAD = CAD (AD: phân giác ¼ ¼ )1.GV giới A)thiệu tam giác AD: cạnh chungvuông cân và => ADB= ADC (c-g-c)yêu cầu HS => ¼ = ¼ (2 góc tương ABD ACB ứng)làm ?3 . ?3 . ))) Ta có: A + B + C =1800 Mà ABC vuông cân tại A ) )) Nên A =900, B = C ) Vậy 900+2 B =1800 )) => B = C =450Hoạt động 3: Tam giác đều.GV giới thiệu ?4.tam giác đềuvà cho HS làm?4 . Vì AB=AC=> ABC cân tại A )) => B = C Vì AB=CB=> ABC cân tại B )) => A = C ))) b) Từ câu a=> A = B = C ))) Ta có: A + B + C =1800 ))) => A = B + C =180:3=600Hoạt động 4: Củng cố.Nhắc lại địnhnghĩa, cáchchứng minhtam giác cân,tam giác đều,tam giácvuông cân.Bài 46SGK/127: Bài 47 SGK/127: KOM cân tại M vì MO=MK ONP cân tại N vì ON=NP OMN đều vì OM=ON=MNBài 47SGK/127:Tam giác nàolà tam giáccân, đều? Vìsao?2. Hướng dẫn về nhà: Học bài, làm 48, 49 SGK/127. Chuẩn bị bài luyện tập.IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Hình học 7 - TAM GIÁC CÂN Hình học 7 - TAM GIÁC CÂNI. Mục tiêu: Nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giácvuông cân, tam giác đều, tính chất về góc của tamgiác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều. Biết vẽ một tam giác cân, một tam giác vuông cân.Biết chứng minh một tam giác là tam giác cân, tamgiác vuông cân, tam giác đều để tính số đo góc, đểchứng minh các góc bằng nhau.II. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạocủa HS. Đàm thoại, hỏi đáp.III: Tiến trình dạy học:1. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động Hoạt động của trò Ghi của thầy bảngHoạt động 1: Định nghĩa.GV giới thiệu I) Địnhđịnh nghĩa, nghĩa:cạnh bên, cạnh Tamđáy, góc đáy, giác cân c. c. g. g.góc ở đỉnh. là tam Củng cố: làm cân đá bên đỉn đá giác có y h y hai cạnh?1 SGK/126. ) AB B AB,A ) B, A ) ) bằngTìm các tam C C C C A ) )giác cân trên nhau. AH H AC,A , C Ahình 112. kể C C H º Htên các cạnh AD D AD,A , º D )bên, cạnh đáy, E E E Egóc ở đỉnh củacác tam giác ABC cân đó. cân tại A (AB=A C)Hoạt động 2: Tính chất.GV cho HS ?2. Xét ADB và ADC:làm ?2 sau đó AB=ACrút ra định lí BAD = CAD (AD: phân giác ¼ ¼ )1.GV giới A)thiệu tam giác AD: cạnh chungvuông cân và => ADB= ADC (c-g-c)yêu cầu HS => ¼ = ¼ (2 góc tương ABD ACB ứng)làm ?3 . ?3 . ))) Ta có: A + B + C =1800 Mà ABC vuông cân tại A ) )) Nên A =900, B = C ) Vậy 900+2 B =1800 )) => B = C =450Hoạt động 3: Tam giác đều.GV giới thiệu ?4.tam giác đềuvà cho HS làm?4 . Vì AB=AC=> ABC cân tại A )) => B = C Vì AB=CB=> ABC cân tại B )) => A = C ))) b) Từ câu a=> A = B = C ))) Ta có: A + B + C =1800 ))) => A = B + C =180:3=600Hoạt động 4: Củng cố.Nhắc lại địnhnghĩa, cáchchứng minhtam giác cân,tam giác đều,tam giácvuông cân.Bài 46SGK/127: Bài 47 SGK/127: KOM cân tại M vì MO=MK ONP cân tại N vì ON=NP OMN đều vì OM=ON=MNBài 47SGK/127:Tam giác nàolà tam giáccân, đều? Vìsao?2. Hướng dẫn về nhà: Học bài, làm 48, 49 SGK/127. Chuẩn bị bài luyện tập.IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Giáo án hình học 7 tài liệu giảng dạy hình học 7 tài liệu hình học 7 cẩm nang giảng dạy hình học 7Gợi ý tài liệu liên quan:
-
Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác, Bất đẳng thức tam giác - Giáo án chương trình Toán lớp 7
5 trang 17 0 0 -
Giáo án Đại số 7 - Chương 1: Đường thẳng vuông góc. Đường thẳng song song
45 trang 17 0 0 -
Hình học 7 - ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 2)
4 trang 13 0 0 -
7 trang 13 0 0
-
Giáo án đại số lớp 7 - KIỂM TRA CHƯƠNG II
6 trang 12 0 0 -
Hình học 7 - §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
5 trang 12 0 0 -
Hình học 7 - TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC( Tip)
5 trang 11 0 0 -
41 trang 11 0 0
-
5 trang 11 0 0
-
Giáo án đại số lớp 7 - ÔN TẬP CHƯƠNG II( TT)
9 trang 10 0 0