Luận án Tiến sĩ: Phát triển tư duy lý luận của đội ngũ chính trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay

Luận văn làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn phát triển tư duy lý luận của đội ngũ chính trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam. Trên cơ sở đó, đề xuất các giải pháp cơ bản phát triển tư duy lý luận của họ, đáp ứng yêu cầu, chức trách, nhiệm vụ được giao. Đánh giá thực trạng và luận giải một số vấn đề đặt ra cần giải quyết trong phát triển tư duy lý luận của đội ngũ chính trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ: Phát triển tư duy lý luận của đội ngũ chính trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nayLỜICAMĐOAN Tôixincamđoanđâylàcôngtrìnhnghiêncứu củariêngtôi.Cácsố liệu,tríchdẫntrongluậnánlà trungthựcvàcónguồngốc,xuấtxứrõràng. TÁCGIẢLUẬNÁN ĐỗNgọcHanh MỤCLỤC TrangTRANGPHỤBÌALỜICAMĐOANMỤCLỤCMỞĐẦU 5TỔNGQUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨUCÓLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀI 9Chương1 THỰC CHẤT VÀ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TƯ DUYLÝLUẬNCỦAĐỘINGŨCHÍNHTRỊ VIÊN QUÂNĐỘINHÂNDÂNVIỆTNAM 28 1.1 Thựcchấtpháttriểntưduylýluậncủađộingũchínhtrị viênQuânđộinhândânViệtNam 28 1.2 Đặcđiểmpháttriểntưduylýluậncủađộingũchínhtrị viênQuânđộinhândânViệtNam 51Chương2 THỰCTRẠNG,NHỮNGYẾUTỐ TÁCĐỘNGVÀ VẤNĐỀ ĐẶTRAĐỐIVỚIPHÁTTRIỂNTƯ DUY LÝLUẬNCỦAĐỘINGŨCHÍNHTRỊVIÊNQUÂN ĐỘINHÂNDÂNVIỆTNAMHIỆNNAY 68 2.1 Thựctrạngpháttriểntưduylýluậncủađộingũchínhtrị viênQuânđộinhândânViệtNamhiệnnay 68 2.2 Nhữngyếutốtácđộngvàvấnđềđặtrađốivớipháttriển tưduylýluậncủađộingũchínhtrịviênQuânđộinhândân ViệtNamhiệnnay 90Chương3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN PHÁT TRIỂN TƯ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CHÍNH TRỊ VIÊN QUÂNĐỘINHÂNDÂNVIỆTNAMHIỆNNAY 111 3.1 Tiếptụcnângcaochấtlượnggiáodục,bồidưỡngtưduy lýluậncủađộingũchínhtrịviên 111 3.2 Xâydựngmôitrườngvănhóaquânsự,tổ chứctốtcác hoạtđộngthựctiễnnhằmpháttriểntư duylýluậncủa độingũchínhtrịviên 125 3.3 Tíchcựchóavaitrònhântố chủquancủađộingũchính trị viêntrongtự họctập,tự rènluyện,tudưỡngnhằm pháttriểntưduylýluận 142KẾTLUẬN 152DANHMỤCCÁCCÔNGTRÌNHKHOAHỌCCỦATÁCGIẢĐÃCÔNGBỐCÓLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀILUẬNÁN 154DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 155PHỤLỤC 169 5 MỞĐẦU 1.Giớithiệukháiquátvềluậnán Đềtài“PháttriểntưduylýluậncủađộingũchínhtrịviênQuânđội nhândânViệtNamhiệnnay”làcôngtrìnhnghiêncứukhoahọcđộclậpcủatácgiả,đượcthựchiệndướisựhướngdẫncủatậpthểcácnhàkhoahọc,tưvấncủacácchuyêngiatrongvàngoàiquânđội. PháttriểntưduylýluậncủađộingũchínhtrịviênQuânđộinhândânViệtNamtrongđiềukiệnhiệnnaylàmộtvấnđềlớnvàkhó.Đểthựchiệnđềtàinày,tácgiảdựatrêncơsởthếgiớiquan,phươngphápluậnkhoahọccủachủ nghĩaMácLênin,tư tưởngHồ ChíMinh,quanđiểmcủaĐảngCộngsảnViệtNamvềcôngtáccánbộ,vềbảnchất,vaitròcủatưduylýluận;dựatrênkếtquảđiềutra,khảosátthựctếởmộtsốđơnvị chủ lực; đồngthời,kế thừacóchọnlọckếtquảnghiêncứucủamộtsố côngtrìnhkhoahọctrongvàngoàinướccóliênquan. Nộidungcủaluậnánthểhiệnqua3chương.Chươngthứnhất,tácgiảtrìnhbàythựcchấtvàđặcđiểmpháttriểntư duylýluậncủađộingũ chínhtrịviên.Chươngthứhai,khảosát,đánhgiáthựctrạng,phântích,làm rõnhữngyếutốtácđộngvàvấnđềđặtrađốivớiviệcpháttriểntưduylýluậncủađộingũnày.Từ kếtquả nghiêncứucủachương1,chương2;trongchương3,tácgiảđềxuấtmộtsốgiảiphápcơbảnpháttriểntưduy lýluậncủađộingũchínhtrịviênQuânđộinhândânViệtNamhiệnnay. 2.Lýdolựachọnđềtàiluậnán Tư duylýluậncóvaitròđặcbiệtquantrọngđốivớisự pháttriển phẩmchất,nhâncáchvàquyếtđịnhhiệuquả hoạtđộngthựctiễncủaconngười.Khẳngđịnhgiátrị vàýnghĩatolớncủatưduylýluận,Ph.Ăngghen chorằng:“…Mộtdântộcmuốnđứngvữngtrênđỉnhcaocủakhoahọcthì khôngthểkhôngcótưduylýluận”[1,tr.489]. ...