Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu thực trạng và đưa ra giải pháp cho việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng trường học thân thiện ở các trường trung học phổ thông công lập quận 11 thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ----------------- Trần Thị Ngọc Phương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC XÂY DỰNGTRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ----------------- Trần Thị Ngọc Phương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝVIỆC XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. ĐINH PHƯƠNG DUY Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 LỜI CẢM ƠN uận văn này là kết quả của quá trình học tập tại trường Đại học Sư phạmL Thành phố Hồ Chí Minh và quá trình công tác của bản thân tại trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa Quận 11 Thành phố Hồ Chí Minh trong suốtnhiều năm qua. Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban tổ chứcChương trình 500 của Thành ủy TP. HCM, quý thầy cô đã tham gia giảng dạy lớpCao học khóa 20 chuyên ngành Quản lý Giáo dục và Thầy cô ở Phòng Khoa họcCông nghệ & Sau Đại học, Khoa Tâm lý – Giáo dục của trường Đại học Sư phạmThành phố Hồ Chí Minh, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh, tất cảcán bộ quản lý và thầy cô công tác tại trường THPT quận 11 đã tận tình giúp đỡ tạođiều kiện cho tác giả trong quá trình học tập và hoàn thành đề tài luận văn này. Tác giả cũng vô cùng cảm ơn cô Hồ Hồng Phương, hiệu trưởng TrườngTHPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa, người đã tạo mọi điều kiện để tác giả được đi học vàhoàn thành chương trình học. Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc của tác giả đến Tiến sĩ Đinh PhươngDuy, Phó Hiệu trưởng trường Cán Bộ Thành Phố, người đã tận tình hướng dẫn,giúp đỡ tác giả nghiên cứu đề tài và hoàn chỉnh luận văn. Mặc dù bản thân đã có nhiều nỗ lực nhưng chắc chắn luận văn không tránhkhỏi những thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp bổ sung của quýthầy cô và các đồng nghiệp. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 4/2010 Tác giả Trần Thị Ngọc Phương MỤC LỤCLời cảm ơnDanh mục các ký hiệu, các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các hình vẽ, đồ thịMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1T1 T 1 1. Lý do chọn đề tài: ................................................................................................1 T 1 T 1 2. Mục đích nghiên cứu: ..........................................................................................3 T 1 T 1 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu: ...................................................................4 T 1 T 1 3.1. Khách thể nghiên cứu: ..................................................................................4 T 1 T 1 3.2. Đối tượng nghiên cứu: ..................................................................................4 T 1 T 1 4. Giả thuyết khoa học: ............................................................................................4 T 1 T 1 5. Nhiệm vụ nghiên cứu: .........................................................................................5 T 1 T ...