Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học: Khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm tại Đại học Quy nhơn trong thực tập sư phạm
Số trang: 233
Loại file: pdf
Dung lượng: 2.54 MB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 10 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học: Khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm tại Đại học Quy nhơn trong thực tập sư phạm nêu lên một số cơ sở lý luận cũng như xác định thực trạng và đưa ra giải pháp nhằm tăng khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm tại Đại học Quy nhơn trong thực tập sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học: Khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm tại Đại học Quy nhơn trong thực tập sư phạm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Như HồngKHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆPCỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI ĐẠI HỌCQUY NHƠN TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Như Hồng KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌCChuyên ngành: Tâm lí họcMã số : 60. 31. 04. 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HUỲNH VĂN SƠN Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CAM ĐOAN Đề tài “Khả năng thích ứng nghề nghiệp ở sinh viên sư phạm tại Đại học QuyNhơn trong thực tập sư phạm” là luận văn tốt nghiệp thạc sĩ ngành Tâm lý học của tôitại trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi xin cam đoan đây là công trình của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trongluận văn là trung thực và chưa được công bố trong các công trình nghiên cứu khác. Tác giả LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành đến quý thầy, cô Khoa Tâm lý - Giáodục và các thầy, cô giảng dạy lớp Cao học Tâm lý học K23 đã tạo điều kiện tốt nhấtcho tôi trong thời gian học tập và nghiên cứu tại trường. Xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Huỳnh Văn Sơn, người thầy kính mếnđã hết lòng quan tâm, giúp đỡ tận tình, hướng dẫn nghiên cứu tạo điều kiện giúp tôihoàn thành luận văn. Xin được cảm ơn các giảng viên và sinh viên trường Đại học Quy Nhơn, Bangiám hiệu, giáo viên và học sinh các trường Tiểu học: Quang Trung, Ngô Mây,Nguyễn Văn Cừ; các trường Mầm non: 2/9, Hương Sen, Quy Nhơn đã tạo điều kiệncho tôi trong quá trình khảo sát thực trạng và thực nghiệm những biện pháp trong đềtài. Xin phép gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu trường Đại học Quy Nhơn, KhoaTâm lý - Giáo dục & Công tác xã hội, các phòng ban của trường đã tạo điều kiện thuậnlợi cho tôi trong quá trình vừa công tác vừa học tập và nghiên cứu để hoàn thành luậnvăn này. MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU .........................................................................................................................1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆPCỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM ..............................8 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề về TUNN - TTSP.......................................................8 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới về TUNN - TTSP ........................................8 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước về TUNN - TTSP ........................................11 1.2. Lý luận về khả năng TUNN của SVSP trong TTSP ...........................................14 1.2.1. Khả năng TUNN ...........................................................................................14 1.2.2. Thực tập và TTSP .........................................................................................26 1.2.3. Sinh viên sư phạm và các đặc điểm của sinh viên sư phạm .........................34 1.2.4. Khả năng TUNN của SVSP trong TTSP ......................................................38 1.2.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng TUNN của SVSP trong TTSP............42 1.3. Tiêu chí và thang điểm đánh giá khả năng TUNN của SVSP trường Đại học Quy Nhơn trong TTSP ...............................................................................................45CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦASINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRONG THỰC TẬP SƯPHẠM ...........................................................................................................................51 2.1. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu .......................................................51 2.1.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu - Trường Đại học Quy Nhơn .......................51 2.1.2. Vài nét về khách thể nghiên cứu ...............................................................52 2.2. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu ..................................................................53 2.2.1. Nghiên cứu lý luận........................................................................................53 2.2.2. Nghiên cứu thực tiễn.....................................................................................54 2.3. Kết qu ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học: Khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm tại Đại học Quy nhơn trong thực tập sư phạm BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Như HồngKHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆPCỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI ĐẠI HỌCQUY NHƠN TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Như Hồng KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌCChuyên ngành: Tâm lí họcMã số : 60. 31. 04. 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS HUỲNH VĂN SƠN Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CAM ĐOAN Đề tài “Khả năng thích ứng nghề nghiệp ở sinh viên sư phạm tại Đại học QuyNhơn trong thực tập sư phạm” là luận văn tốt nghiệp thạc sĩ ngành Tâm lý học của tôitại trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi xin cam đoan đây là công trình của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trongluận văn là trung thực và chưa được công bố trong các công trình nghiên cứu khác. Tác giả LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành đến quý thầy, cô Khoa Tâm lý - Giáodục và các thầy, cô giảng dạy lớp Cao học Tâm lý học K23 đã tạo điều kiện tốt nhấtcho tôi trong thời gian học tập và nghiên cứu tại trường. Xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Huỳnh Văn Sơn, người thầy kính mếnđã hết lòng quan tâm, giúp đỡ tận tình, hướng dẫn nghiên cứu tạo điều kiện giúp tôihoàn thành luận văn. Xin được cảm ơn các giảng viên và sinh viên trường Đại học Quy Nhơn, Bangiám hiệu, giáo viên và học sinh các trường Tiểu học: Quang Trung, Ngô Mây,Nguyễn Văn Cừ; các trường Mầm non: 2/9, Hương Sen, Quy Nhơn đã tạo điều kiệncho tôi trong quá trình khảo sát thực trạng và thực nghiệm những biện pháp trong đềtài. Xin phép gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu trường Đại học Quy Nhơn, KhoaTâm lý - Giáo dục & Công tác xã hội, các phòng ban của trường đã tạo điều kiện thuậnlợi cho tôi trong quá trình vừa công tác vừa học tập và nghiên cứu để hoàn thành luậnvăn này. MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU .........................................................................................................................1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆPCỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TRONG THỰC TẬP SƯ PHẠM ..............................8 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề về TUNN - TTSP.......................................................8 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới về TUNN - TTSP ........................................8 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước về TUNN - TTSP ........................................11 1.2. Lý luận về khả năng TUNN của SVSP trong TTSP ...........................................14 1.2.1. Khả năng TUNN ...........................................................................................14 1.2.2. Thực tập và TTSP .........................................................................................26 1.2.3. Sinh viên sư phạm và các đặc điểm của sinh viên sư phạm .........................34 1.2.4. Khả năng TUNN của SVSP trong TTSP ......................................................38 1.2.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng TUNN của SVSP trong TTSP............42 1.3. Tiêu chí và thang điểm đánh giá khả năng TUNN của SVSP trường Đại học Quy Nhơn trong TTSP ...............................................................................................45CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦASINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRONG THỰC TẬP SƯPHẠM ...........................................................................................................................51 2.1. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu .......................................................51 2.1.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu - Trường Đại học Quy Nhơn .......................51 2.1.2. Vài nét về khách thể nghiên cứu ...............................................................52 2.2. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu ..................................................................53 2.2.1. Nghiên cứu lý luận........................................................................................53 2.2.2. Nghiên cứu thực tiễn.....................................................................................54 2.3. Kết qu ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học Khả năng thích ứng nghề nghiệp Sự thích ứng nghề nghiệp của sinh viên Sự thích ứng của sinh viên sư phạm Sinh viên sư phạm ĐH Quy Nhơn Giải pháp tăng khả năng thích ứng nghềGợi ý tài liệu liên quan:
-
196 trang 25 0 0
-
145 trang 24 1 0
-
Khả năng thích ứng nghề nghiệp – kỹ năng cần thiết trong đào tạo nhân lực ngành quản trị kinh doanh
10 trang 20 0 0 -
Hướng dẫn sử dụng kỹ năng số nhằm giúp sinh viên đại học thích ứng nghề giáo viên mầm non
10 trang 19 0 0 -
149 trang 18 0 0
-
Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học: Tự đánh giá của học sinh trung học cơ sở
125 trang 18 0 0 -
50 trang 18 0 0
-
7 trang 16 0 0
-
9 trang 16 0 0
-
111 trang 14 0 0