LUYỆN TẬP - §4 Đồ thị của hàm số và phép tịn tiến hệ toạ đô

Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh - Củng cố kiến thức phếp tịnh tiến theo 1 véc tơ cho trước, lập được công thức chuyển đổi hệ tọa độ trong phép tịnh tiến và viết phương trình đường cong với tọa đọ mới. - Xác định được tâm đối xứng của đồ thị của 1 số hàm số đơn giản. - Nắm vững định nghĩa và cách xác định các đường tiệm cận(t/c đứng, t/c ngang, t/c xiên) của đồ thị hàm số. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP - §4 Đồ thị của hàm số và phép tịn tiến hệ toạ đô LUYỆN TẬP (§4 Đồ thị của hàm số và phép tịn tiến hệ toạ đô, §5 Đường tiệm cận của đồ thi hàm số) I.Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh - Củng cố kiến thức phếp tịnh tiến theo 1 véc tơ cho trước, lập được công thứcchuyển đổi hệ tọa độ trong phép tịnh tiến và viết phương trình đường cong với tọa đọmới. - Xác định được tâm đối xứng của đồ thị của 1 số hàm số đơn giản. - Nắm vững định nghĩa và cách xác định các đường tiệm cận(t/c đứng, t/cngang, t/c xiên) của đồ thị hàm số. + Về kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng - Tìm các đường tiệm cận của đồ thị của các hàm số. - Viết công thức chuyển đổi hệ tọa độ trong phép tịnh tiến theo véc tơ chotrước và viết phương trình đường cong đối với hệ tọa độ mới. - Tìm tâm đối xứng của đồ thị. + Về tư duy và thái độ: - Khả năng nhận biết các đường tiệm cận của đồ thị hàm số. - Cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ ( chép đề bài toán ) và hệ thống câu hỏi gợi mở ngắn gọn và tường minh. - Học sinh học kỹ các đ/n các đường tiệm cận và cách tìm chúng. - Học sinh học kỹ phép tịnh tiến hệ tọa đô theo 1 véc tơ cho trước và công thức chuyển đổi hệ tọa độ, tìm hàm số trong hệ tọa độ mới. III. Phương pháp: Đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, gợi mở. IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định tổ chức : (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Không ( trong quá trình giải quyết các vấn đề đặt ra của bài tập giáo viên sẽ đặt câu hỏi thích hợp để kiểm tra kiến thức cũ của học sinh) 3. Bài mới : HĐ1. (Giải bài tập 37b SGK) Tìm các đường tiệm cận của đồ thị của hàm số: y = x 2  4 x  3 . H/đ của giáo viên H/đ của học sinh Nội dung ghi bảngTg -H1. Hãy tìm tập xác định - H/s tập trung tìm txđ và Bài 1: Tìm các đường tiệm của hàm số. cho biết kết quả. cận của đồ thị hàm sô: Hãy trình cách tìm tiệm - H/s nhớ lại kiến thức cũ và x2  4 x  3 . y= cận xiên của đồ thị hàm số. trả lời. Giải: -Gv gợi ý cho học sinh tìm - H/s nghiên cứu đề bài và - Hàm số xác định với mọi tiệm cận xiên bằng cách tìm tìm cách giải(tất cả học sinh x   ;1  3;  tham gia giải ). a, b . - Tìm a, b: x 2  4x  3 - Hs cho biết kết quả của a= lim y  lim -Gv gọi 1 hs lên bảng giải x x x   x   mình và nhận xét lời giải 4 3 = lim 1   =1 x2 x x  -Gv nhận xét lời giải và trên bảng. b= lim ( y  x)sữachữa (nếu có) x   - x 2  4 x  3  x) = lim x    4x  3 = lim 2 x   x  4x  3  x 3 4 x ...