LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT PHÉP CỘNG, NHÂN (TT)

1./ Kỹ năng cơ bản : Áp dụng thành thạo các tính chất của phép cộng và phép nhân để giải được các bài tập tính nhẩm , tính nhanh . Vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng ,phép nhân vào giải toán . 2./ Kiến thức cơ bản : Học sinh nắm vững kiến thức về các tính chất của phép cộng và phép nhân . 3./ Thái độ : Nhận xét được các dạng của bài tập để áp dụng chính xáccác tính chất ,Làm bài cẩn thận , chính xác . ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT PHÉP CỘNG, NHÂN (TT) LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT PHÉP CỘNG, NHÂN (TT)I.- Mục tiêu :1./ Kỹ năng cơ bản : Áp dụng thành thạo các tính chất của phép cộng và phépnhân để giải được các bài tập tính nhẩm , tính nhanh . Vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng ,phép nhânvào giải toán .2./ Kiến thức cơ bản : Học sinh nắm vững kiến thức về các tính chất của phépcộng và phép nhân .3./ Thái độ : Nhận xét được các dạng của bài tập để áp dụng chính xáccác tính chất ,Làm bài cẩn thận , chính xác .II.- Phương tiện dạy học : Sách giáo khoaIII.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tìnhhình làm bài tập về nhà của học sinh . 2./ Kiểm tra bài củ : - Tính nhanh : A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 Nêu các tính chất của phép nhân- Phát biểu các tính chất ấy va viết công thức tổng quát- 3./ Bài mới : Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động - Học sinh tính chất LUYỆN TẬP - Cho học sinh kết hợp - Nhận xét : - Bài tập 35 / 19 : nhận xét biết phải (3 . 5 = 15; 3 . 4 15 . 2 . 6 = 15 áp dụng = 12 ; 2 . 6 = 12 ) - Học sinh lên bảng . 12 tính chất giải để - Em đã áp dụng 5 . 3 . 12 = 15 gì tính chất gì . 12 giải 15 . 3 . 4 = 15 . 12 15 . 2 . 6 = 5 . 3 . 12 = 15 . 3 . 4 4.4.9= 16 . 9 8.2.9= 16 . 9 8 . 18 = 8. 2 . 9 = 16 . 9 4.4.9=8.2.9= 8 . 18 - Bài tập 36 / 19 - Ta đã biết 5 - Học sinh dùng a) 15 . 4 = 15 . (2 . 2) = bảng con thực (15 . 2) . 2 = 30 . 2 = 60 . 2 = 10 Thực- hiệnhiện bài 25 . 12 = 25 . (4 . 3) = - Học sinh khác (25 .4) .3 = 100 . 3 = 300làm vào 25 . 4 = 100bảng con có thể chất vấn 125 . 16 = 125 . (8 . 2) = bạn trìnhvà trình bày 125 . 8 = 1000 (125 . 8) . 2 = 1000 . 2 = củabày cách cách làm 2000 - Trên cơ sở đó mình (dựa trên cơlàm phân tích các sở nào ?) b) 25 . 12 = 25 . (10 + số sao cho 2) = 25 . 10 + 25 . 2 - Học sinh dùng được tích của bảng con thực = 250 + 50 chúng tròn hiện = 300 trăm , tròn Thực chục hay tròn - Học sinh khác- 34 . 11 = 34 . (10 +hiện bài nghìn có thể chất vấn 1) = 34 . 10 + 34 . 1 bạn trìnhlàm vào bày = 340 + 34bảng con của cách làm = 374 mình (dựa trên cơvà trình sở nào ?)bày cách - Bài tập 37 / 20làm - Học sinh dùng 16 . 19 = ...