Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng soạn giáo án cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong dạy học và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên

Bài viết tập trung nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kĩ năng soạn giáo án cho sinh viên hệ cao đẳng ngành Giáo dục tiểu học trong dạy học và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng soạn giáo án cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong dạy học và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên VJE Tạp chí Giáo dục, Số 476 (Kì 2 - 4/2020), tr 20-24 ISSN: 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SOẠN GIÁO ÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRONG DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Lê Thị Thanh Hà Email: thaiha98@gmail.com Article History ABSTRACT Received: 05/01/2020 Among the skills needed to form and develop for pedagogical students, lesson Accepted: 17/3/2020 planning skills play a very important role that greatly affects the effectiveness Published: 20/4/2020 and success of each lesson, especially at primary school level. However, in reality, there are still students preparing to graduate from the Pedagogical Keywords colleges but lesson plan skill is not good. Improving the skills of preparing Competency, lesson lesson plans for students is always an important goal and task in the process planning, pedagogical of teacher training of pedagogical colleges. The article studies and proposes student, primary education. some measures to train lesson plan design skill for students of Primary Education in teaching and training pedagogical practice regularly.1. Mở đầu Trong hệ thống giáo dục quốc dân, nhà trường sư phạm là cơ sở đào tạo giáo viên (GV), cung cấp nguồn nhânlực chính cho các trường phổ thông. Để nguồn nhân lực này đảm bảo đạt chất lượng tốt, đáp ứng được yêu cầu đổimới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay, mỗi nhà trường sư phạm, mỗi giảng viên sư phạm phải luôn xác định rõđược vai trò đặc biệt quan trọng của hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (NVSP), bởi đây là hoạt động đặc thùquyết định “tay nghề” của các GV tương lai. Thông qua hoạt động này, sinh viên (SV) không chỉ được củng cố kiếnthức mà còn được trang bị một hệ thống kĩ năng nghề nghiệp như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng giáo dục, kĩ năng dạyhọc… Những kĩ năng này hết sức quan trọng và cần thiết đối với SV khi đến trường phổ thông thực tập sư phạm,góp phần rút ngắn khoảng cách giữa “học” và “hành”; từ đó hình thành, phát triển năng lực sư phạm của người GVtương lai bao (gồm cả năng lực dạy học và năng lực giáo dục). Trong năng lực sư phạm cần hình thành và phát triển cho SV, kĩ năng soạn giáo án (SGA) là rất quan trọng, đặcbiệt là SV ngành Giáo dục tiểu học (GDTH). Vì thế, khi tuyển dụng viên chức làm giáo viên tiểu học (GVTH) nhữngnăm gần đây, đề thi của các cơ sở tuyển dụng dành cho thí sinh luôn có yêu cầu SGA và thuyết minh giáo án. Tuynhiên, trong thực tế vẫn còn những SV chuẩn bị tốt nghiệp trường sư phạm ngành GDTH nhưng kĩ năng SGA chưatốt. Bài viết tập trung nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kĩ năng SGA cho SV hệ cao đẳngngành GDTH trong dạy học và rèn luyện NVSP thường xuyên.2. Kết quả nghiên cứu2.1. Tầm quan trọng của giáo án và việc hướng dẫn sinh viên soạn giáo án Đối với SV sư phạm ngành GDTH từ năm thứ hai trở đi, khi các em bắt đầu được học các học phần phương phápchuyên ngành thì giáo án (bài soạn/thiết kế bài giảng/kế hoạch bài giảng…) được xem là một trong những sản phẩmphải hoàn thành của một quá trình học tập và rèn luyện. Giáo án chính là kế hoạch thực hiện từng tiết dạy, bài dạycủa GV sao cho đảm bảo đạt được hiệu quả cao nhất. Giáo án thể hiện rõ nội dung của bài học, đồng thời đảm bảotrật tự khoa học của thông tin, đưa ra phương pháp dạy học (PPDH) và kĩ năng học tập cần được hình thành, pháttriển cho học sinh (HS) trong giờ dạy cùng các phương tiện hỗ trợ tương ứng cần thiết. Trong mỗi giáo án đều thểhiện sinh động mối liên hệ hữu cơ giữa các yếu tố của quá trình dạy học, như: mục tiêu, nội dung, phương pháp, hìnhthức tổ chức và điều kiện dạy học…; đồng thời, giúp GV quản lí thời gian dành cho mỗi tiết dạy, bài dạy được tốthơn, đề phòng các trường hợp “cháy” giáo án hoặc thừa thời gian dạy. Tầm quan trọng của giáo án trong việc giảngdạy là không thể phủ nhận, nhất là đối với SV sư phạm đang học tập, rèn luyện để trở thành những GV tương lai. Trong trường sư phạm, việc hình thành và phát triển năng lực SGA cho SV phụ thuộc rất lớn vào năng lực hướngdẫn của các giảng viên trực tiếp giảng dạy các bộ môn về PPDH và giảng viên tham gia rèn luyện NVSP thườngxuyên. Để SV soạn được những giáo án tốt, vai trò hướng dẫn của giảng viên là rất quan trọng. Người hướng dẫn sẽgiúp SV nắm được những hình thức trình bày và cấu trúc nội dung của mỗi giáo án, yêu cầu vận dụng thực hành ...