Tự nhiên và xã hội lớp 3_tuần (27 đến 30)

Mục tiêu: + Sau bài học, học sinh biết: - Vẽ hoặc nói, viết về những cây, cối và các con vật mà HS được QS khi đi thăm thiên nhiên. - Khái quát hoá những đặc điểm chung của thực vật và động vật đã học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tự nhiên và xã hội lớp 3_tuần (27 đến 30)Tuần 29 Tự nhiên xã hội. Thực hàmh: Đi thăm thiên nhiên.I- Mục tiêu:+ Sau bài học, học sinh biết: - Vẽ hoặc nói, viết về những cây, cối và các con vật mà HS được QS khi đi thăm thiênnhiên. - Khái quát hoá những đặc điểm chung của thực vật và động vật đã học.II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 108,109. Trò: - Giấy khổ A4, bút mầu.III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Hát.1-Tổ chức:3-Bài mới:Hoạt động 1 *Làm việc theo nhóm:* Bước 1: làm việc theo nhóm. Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện -- Từng cá nhân báo cáo với nhóm những và vẽ chân dung hoàn thiện các sản phẩmgì bản thân đã QS được kèm theo bản vẽ cấ nhân và đính vào tờ giấy khổ to. 1phác thảo hoặc ghi chép của cá nhân. - Treo sản phẩm chung của cả nhóm.*Bước 2: Làm việc cả lớp: - Đai diện mỗi nhóm giới thiêu sản phẩm- Nhận xét, đánh giá. của nhóm mình. - Nhận xét.Hoạt động 2 *Thảo luận.- Nêu những đặc điểm chung của thực vật? - HS thảo luận.Nêu những đặc điểm chung của động vật? Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật.Nêu những đặc điểm chung của động vật chúng có hình dạng độ lớn khác nhau.và thực vật? Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ,*KL:Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực thân, lá, hoa, quả.vật. chúng có hình dạng độ lớn khác nhau. - Trong tự nhiên có rất nhiều loài độngChúng thường có đặc điểm chung: có rễ, vật. Chuúng có hình dạng, độ lớn... khácthân, lá, hoa, quả. nhau.Cơ thể chúng thường gồm có 3Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật. phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.Chuúng có hình dạng, độ lớn... khác - Thực vật và động vật đều là những cơnhau.Cơ thể chúng thường gồm có 3 phần: thể sống, chúng được gọi chung là sinhđầu, mình và cơ quan di chuyển. vật.- Thực vật và động vật đều là những cơ thể - Vài HS nêusống, chúng được gọi chung là sinh vật. - Nhận xét, nhắc lại4- Hoạt động nối tiếp:*Củng cố:- Nhận xét giờ học. 2*Dặn dò: Nhắc nhở h/s công việc về nhà - VN ôn bài Thứ năm ngày 5 tháng 4 năm 2007 Tự nhiên xã hội. Mặt trời.I- Mục tiêu:+ Sau bài học, học sinh biết: - Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt. - Biết vai trò của mặt gtrời với sự sống của trái đất. - Kể 1 số ví dụ việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc sốnghàng ngày.II- Đồ dùng dạy học: GV : Hình vẽ SGK trang 110,111. HS : SGKIII- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Hát.1-Tổ chức:2-Kiểm tra:- Nêu những đặc điểm chung của động - Vài HS.vật và thực vật?3-Bài mới: Hoạt động 1 *Thảo luận nhóm. 3a-Mục tiêu:Biết mặt trời vừa chiếu sáng,vừa toả nhiệt.Bước 1: Làm việc theo nhómGiao việc: thảo luận theo câu hỏi sau:- Vì sao ban ngày không cần đèn mà - Ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫnchúng ta vẫn nhìn thấy mọi vật? nhìn thấy mọi vật vì có ánh sáng mặt trời.- Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy thế - Khi đi ra ngoài trời nắng, em thấy chóinào? tại sao? mắt...- Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếusáng, vừa toả nhiệt. - HS kể.* KL: Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt. Hoạt động 2a-Mục tiêu:Biết vai trò của mặt trời với * QS ngoài trời.sự sống trên trái đất.b-Cách tiến hành:Bước 1: QS phong cảnh xung quanhtrường học và thảo luận theo nhóm theo - Giúp con người nhìn thấy được mọi vật...câu hỏi: Giúp con người tồn tại và phát triển...Cây cỏ- Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với tươi xanh...con người, động vật và thực vật? - Con người, cây cối, động vật không tồn tại- Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy và phát triển được. 4ra trên trái đất? - Đại diện báo cáo KQ.Bước 2: làm việc cả lớp.*KL: Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tươi,người và động vật khoẻ mạnh. Hoạt động 3a-Mục tiêu:Kể được 1 số VD con ngườisử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời *Làm việc với SGKtrong cuộc sống hàng ngày.b-Cách tiến hành:Bước 1 QS hình trang 111 kể với bạnnhững VD về con người đã sử dụng ánh - HS kể.sáng và nhiệt của mặt trời?Bước 2:Liên hệ thực tế.Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệtcủa mặt trời để làm gì? - Phơi quần áo. - Phơi 1 số đồ dùng4- Hoạt động nối tiếp: - Làm nóng nước.*Củng cố:- Thi kể về mặt trời.- Nhận xét giờ học. - Thi kể những gì em biết về mặt trời*Dặn dò:Nhắc nhở h/s công việc về nhà - VN ôn bài. 5. Tuần 30 Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2007 Tự nhiên xã hội. Trái đất. Quả địa cầu.I- Mục tiêu:+ Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nhận biết hình dạng của tr ...