Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học chủ đề Phương trình đường tròn - Hình học 10

Bài viết đề cập đến một số nội dung về phương pháp dạy học hợp tác và vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học chủ đề Phương trình đường tròn - Hình học 10, góp phần giúp học sinh phát triển một số năng lực cần thiết, bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng hợp tác đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học chủ đề Phương trình đường tròn - Hình học 10 V N D NG PH NG PHÁP D H C H P TÁC TRONG D H C CH PH NG TRÌNH NG TRÒN HÌNH H C 10 L Th Hà ng Khoa oán K Email donglth@dhhp edu n Ngà nh n bài: 06/5/2021 Ngà PB ánh giá: 23/6/2021 Ngà du t ng: 25/6/2021 TÓM T T Bài vi t c p n m t s n i dung v ph ng pháp d y h c h p tác và v n d ng ph ng pháp d y h c h p tác trong d y h c ch Ph ng tr nh ng tròn - H nh h c 10, góp ph n giúp h c sinh phát tri n m t s n ng l c c n thi t, b i d ng ph ng pháp t h c, kh n ng h p tác áp ng y u c u c a i m i giáo d c hi n nay. T khóa: H p tác, d y h c h p tác, nhóm, th o lu n, ph ng tr nh ng tròn. THE APPLICATION OF COLLABORATIVE TEACHING METHODS IN TEACHING EQUATIONS OF A CIRCLE GRADE 10 GEOMETR ABSTRACT: The article discusses some contents regarding collaborative teaching methods and how to apply them in teaching the topic Equations of Circles in Grade 10 Geometry, contributing to helping students develop some necessary competencies, foster self-study methods and the ability to cooperate to meet the requirements of current educational innovation. Key words: Cooperation, collaborative teaching, group, discussion, equations of circles. 1. TV N n ng l c ho t ng x h i nh tính t l c, S phát tri n nh v b o c a cu c t tin, tính trung th c, tinh th n h p tác,...cách m ng 4.0 tr n th gi i có nh ng V i xu h ng i m i ph ng pháp d ytác ng m nh m n m i l nh v c c a h c theo h ng tích c c hóa ho t ng c an c ta nói chung và thúc y s nghi p ng i h c, c ng v i xu h ng h i nh p thphát tri n giáo d c c a Vi t Nam nói ri ng, gi i, d y h c h p tác trong các m n h cy u c u ngành giáo d c - ào t o ph i có nói chung, m n toán nói ri ng ngày càngs i m i c v ch ng tr nh ào t o và c quan t m. Quan i m v d y h c h pph ng pháp d y h c áp ng nhu c u tác, m t s cách th c d y h c h p tác vàt o ra nh ng con ng i toàn di n c v n d ng ph ng pháp d y h c h p tác tài, có tri th c, ch ng, sáng t o, trong m t s n i dung c a ch Ph ngNgoài m c ti u cung c p cho ng i h c tr nh ng tròn - ch ng tr nh h nh h ckh i ki n th c, k n ng c th c a l nh v c 10 là n i dung bài vi t c p n.khoa h c chuy n ngành, toán h c còn giáo 2. N I DUNG NGHIÊN C Ud c cho h c sinh (HS) t nh c m, thái và 2.1.D y h c h p tác T P CH KHOA H C, S 49, tháng 11 n m 2021 2 1 1 uan ni m d h c h p tác V i nh ng c i m ó, d y h c h p “H p tác” theo t i n có ngh a là tác kh ng ch giúp các HS n m c ki nc ng chung s c giúp nhau trong m t th c, t m hi u ki n th c mà còn n ng caoc ng vi c, m t l nh v c nào ó, nh m m t s hi u bi t và kinh nghi m trong x h i tm c ích chung 7 . nhi u ki n óng góp khác nhau; HS có D h c h p tác c hi u là m t c h i chia s quan i m, t ng ri ngph ng pháp d h c mà nh ng ng i c a m nh, ti p nh n l ng nghe ki n c ah c c ng làm vi c v i nhau, n l c tham các thành vi n khác trong nhóm, th o lu n,gia m t nhi m v chung, trong ó các cá tranh lu n c ng nhau t o n n thành c ngth ph thu c vào nhau, có trách nhi m v i c a nhóm, s t tin, trách nhi m v i t pnhau, t n d ng kh n ng và tài ngu n c a th c n ng cao, Do ó, d y h c h pnhau, tích c c t ng tác, h tr nhau tác góp ph n phát tri n n ng l c h p tác,ki n t o tri th c và t c các m c ti u n ng l c gi i quy t v n , n ng l c giaoh c t p khác 5 . ti p, n ng l c l nh o, HS. D y h c h p tác bao hàm c v vi c 2 1 3 M t s cách th c t ch c dd y c a th y và h c c a trò. Xét t góc h c h p tácgiáo vi n v i ho t ng d y h c ng i ta D y h c h p tác có th th c hi n theoth ng nói “d y h c h p tác” (n u xét t m t s cách th c sau 1 , 6 :góc ng i h c s là “h c t p h p tác”). Cách th c 1: làm vi c theo c p (2 HS) 2 1 2 D h c h p tác trong i c phát - y là h nh th c h c sinh trao i v itri n n ng l c c a ng ời h c b n ng i k b n gi i quy t t nh hu ng H p tác là y u c u t th n c a cu c do giáo vi n n u ra.s ng, là n n t ng c a nh ng ti n b x h i. - H nh th c này th ng c s d ...