Câu hỏi trắc nghiệm Vi sinh vật học - ĐH Y Dược Huế

Tài liệu "Câu hỏi trắc nghiệm Vi sinh vật học" được biên soạn với mục đích nhằm cung cấp cho sinh viên bộ câu hỏi để sinh viên có thể tự đánh giá kiến thức của mình về môn học trong quá trình học và ôn tập, cũng như làm quen với loại hình đánh giá theo câu hỏi trắc nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Câu hỏi trắc nghiệm Vi sinh vật học - ĐH Y Dược HuếTRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HUẾBỘ MÔN VI SINH VẬTCÂU HỎI TRẮC NGHIỆMVI SINH VẬT HỌCHuế, 2007HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMMÔN VI SINH VẬT Y HỌCBộ câu hỏi trắc nghiệm Vi sinh vật y học này được sử dụng kèm theo giáo trình Visinh vật y học và giáo trình thực tập do Bộ môn Vi sinh vật Trường Đại học Y Dược Huếbiên soạn. Mục đích nhằm cung cấp cho sinh viên bộ câu hỏi để sinh viên có thể tự đánhgiá kiến thức của mình về môn học trong quá trình học và ôn tập, cũng như làm quen vớiloại hình đánh giá theo câu hỏi trắc nghiệm. Mỗi bài học gồm có 3 loại câu hỏi:* Câu hỏi trả lời ngắn .* Câu hỏi đúng sai.* Câu hỏi chọn 1/5.Nội dung câu hỏi tập trung vào các nội dung then chốt của bài giảng.Sinh viên nên sử dụng bộ câu hỏi này để đánh giá lượng kiến thức như sau :1. Học thuộc nội dung bài học xong gấp sách lại.2. Dùng bộ câu hỏi của bài học và làm bài test vào tờ giấy nháp ghi rõ ngày và lầntest, tính lượng thời gian làm test.3. Dùng nội dung bài giảng để kiểm tra lại số câu đúng tính ra tỷ lệ % câu đúngtrong tổng số câu test.4. Học lại bài giảng và làm lại bài test lần II để bổ sung các test làm sai, so sánh vớilần test I, để đánh giá kiến thức đã đạt được so với lần I..Bằng cách trên sinh viên sẽ nắm chắc lượng kiến thức đã học .Bộ môn có thể sử dụng câu hỏi trong bộ test này trong các kỳ kiểm tra, thi kèm theonhững câu mới liên quan đến các nội dung mà giáo viên đã giảng dạy ở lớp .Trong quá trình biên soạn và in ấn bộ câu hỏi này không tránh khỏi những sai sót,nếu có điểm nào chưa rõ sinh viên có thể liên hệ với Bộ môn để được đính chính.Bộ môn Vi sinh vậtTrường Đại học Y Dược Huế2MỤC LỤCĐối tượng nghiên cứu và lịch sử phát triển của vi sinh vật họcTrang5Vi sinh vật trong tự nhiên và ký sinh ở người.Các đường truyền bệnh8Hình thể và cấu tạo tế bào vi khuẩn11Sinh lý của vi khuẩn14Di truyền vi khuẩn18Anh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh đến sự phát triển của vi sinh vật22Tiệt trùng, khử trùng và kháng sinh25Đại cương virus30Nhiễm trùng và độc lực của vi sinh vật36Kháng nguyên vi sinh vật42Sự đề kháng của cơ thể chống lại các vi sinh vật gây bệnh44Kỹ thuật miễn dịch sử dụng trong chẩn đoán vi sinh vật49Vacxin và huyết thanh54Các cầu khuẩn gây bệnh59Họ vi khuẩn đường ruột68Vi khuẩn dịch hạch74Vi khuẩn tả77Haemophilus influenzae và Bordetella pertussis79Trực khuẩn mủ xanh82Vi khuẩn bạch hầu84Các Clostridia gây bệnh86Họ Mycobacteriaceae90Các xoắn khuẩn gây bệnh95Rickettsia, Chlamydia và Mycoplasma99Enterovirus- Rotavirus103Virus cúm109Virus sởi112Flaviviridae113Virus dại1163Các virus viêm gan119Virus HIV/AIDS124Các virus gây bệnh khác1264ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUVÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA VI SINH VẬT HỌCI. Câu hỏi trả lời ngắn1.Vi sinh vật bao gồm:..A..., nấm men, nấm mốc, tảo, nguyên sinh động vật và .....B.....A..........B.................2. Kể các đơn vị dùng để đo kích thước của vi sinh vật:A...........B................C...........3. Giới nguyín sinh (Protista) phân biệt với ..A. ...ở sự tổ chức đơn giản của chúng: dù đơn bào hoặc đabào, tế bào của chúng không ....B......4. Hạt virus gồm một phần tử....A. ....hoặc .....B.....nằm bên trong một vỏ protein gọi là capsid.5. Vi khuẩn nằm trong nhóm giới sinh vật nhân....A. ...., virus thuộc về nhóm giới sinh vật chưacó.....B.....6. Tế bào nhân nguyên thuỷ có cấu trúc tế bào đơn giản. Nhân chỉ gồm có một nhiễm sắc thể không ..A...., nhưng ....B... lại phức tạp hơn.II. Câu hỏi đúng sai1. Virus có tế bào nhân nguyên thuỷ .2. E.Jenner đã phát minh ra vaccine dại .3. R. Koch đã phát hiện ra vi khuẩn lao, vi khuẩn tả .4. Tế bào nhân nguyên thuỷ có nhân là một nhiễm sắc thể không màng nhân .5. Giới Protista phân biệt với giới thực vật và động vật ở chỗ tế bào của chúng không biệt hóa thành mô.6. Năm 1969 nhă sinh thâi học Mỹ R.H. Whittaker đề xuất hệ thống phđn loại 6 giới.7.Theo quan điểm hiện đại (P.H. Raven, G.B. Johnson, 2002) th mọi sinh vật trín thế giới thuộc về 6 giớikhâc nhau.8.Phần lớn vi sinh vật nằm trong 4 giới: Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Nguyín sinh vă Nấm của hệ thống 6 giới.9. Virus khác với tất cả các cơ thể có tế bào kể cả vi khuẩn và Rickettsia.10. Sự phât hiện vi sinh vật gắn liền với sự phât minh knh hiển vi.11. Thế kỷ XX mới cho thấy những bước phát triển lớn về vi sinh vật học nhờ công lao của Louis Pasteurvà Robert Koch.III. Câu hỏi 1/5.1. Micromet =a. 10-3mb. 10-6mc. 10-9 m.d. 10-1mme. 10-5m.2. Nanomet =a. 10-6mb. 10-5mm.c. 10-3md. 10-9me. 10-10m3. Angstrom =a. 10-9mb. 10-12mc. 10-10md. 10-6me. 10-7m4. Theo E. Haeckel giới Protista là:a. Giới động vật.b.Giới thực vật.c.Giới vừa động vật vừa thực vật.d.Giới vi sinh vật.e. Giới vi khuẩn và virus.5. Giới Protista phân biệt với giới thực vật và giới động vật vì:a. bao gồm những cơ thể đơn bào.b. b ...