Giáo án vật lý lớp 6 - ĐO ĐỘ DÀI

Về kiến thức: Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) , độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)của dụng cụ đo. Rèn luyện được các kỹ năng sau đây : Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo . * Về kĩ năng: o độ dài trong một số tình huống thông thường. Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo . * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án vật lý lớp 6 - ĐO ĐỘ DÀI ĐO ĐỘ DÀII/.MỤC TIÊU : * Về kiến thức:  Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) , độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)của dụng cụ đo .  Rèn luyện được các kỹ năng sau đây :  Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo . * Về kĩ năng:  Đo độ dài trong một số tình huống thông thường.  Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo . * Về thái độ- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:- HS Biết sử dụng các loại thước để đo độ dài . III/.CHUẨN BỊ : * Cho mỗi nhóm HS : Một thước kẻcó ĐCNN đến mm. Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm. Chép sẵn ra giấy (hoặc vở ) ảnh 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài” ( Có ghi rõ họ tên HS ) * Cho cả lớp :- Tranh vẽ to một thước kẻ có GHĐ là 20 cm và ĐCNN là 2mm , tranh vẽto bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”. IV/.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY1/.Ổn định lớp:kiểm diện2/.Kiểm tra bài cũ : không3/.Bài mớiHoạt động 1: Tổ chức tình huống dạy học :GV Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời :? Tại sao đo độ dài của cùng 1 đoạn dây , màhai chị em lại có kết quả khác nhau .(Gang tay của hai chị em không giống nhau ,gang tay của chị dài hơn của em)* GV cần khẳng định lại đơn vị , thước đo củahai chị em không giống nhau .Độ dài củagang tay trong mỗi lần đo có thể không nhưnhau , cách đặt gang tay cũng có thể khôngchính xác , nên có phần dây chưa được đo , cóphần dây được đo hai lần …? Như vậy để khỏi tranh cãi , hai chị em phải Tiết 1 : ĐO ĐỘ DÀIthống nhất với nhau về điều gì ? Bài học hômnay sẽ giúp chúng ta I/.ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI: 1/. Ôn lại một số đơn vị đo độ dàitrả lời câu hỏi này . :Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của - Đơn vị đo độ dài trong hệ thốngmột số đơn vị đo độ dài đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là mét .? Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo - Ký hiệu : m .lường hợp pháp của nước ta là gì ?? Đơn vị đo độ dài lớn hơn m là gì ? Câu C1: 1m = 10dm , 1m =( Km,hm,dam) , nhỏ hơn m là gì 100cm?(dm,cm,mm) 1cm = 10 mm , 1Km =? GV hướng dẫn cho HS tìm số thích hợp điền 1000mvào chỗ trống của câu C1. 2/.Ước lượng độ dài :GV cho HS tập ước lượng độ dài 1m trêncạnh bàn .? Yêu cầu HS từng bàn quyết định đánh dấu Câu C2: Ước lượng độ dài của 1mđộ dài ước lượng 1m trên mép bàn học .GV cho HS dùng thước kiểm tra xem giá trịước lượng của em có đúng hay không ?? Hãy ước lượng xem độ dài của gang tay emlà bao nhiêu cm ,dùng thước kiểm tra xemước lượng của có đúng không* Yêu cầu từng HS ước lượng độ dài gang tay Câu C3 : Ước lượng chiều dài củacủa bản thân và tự kiểm tra xem ước lượng gang tay.của em so với độ dài vừa kiểm tra khác nhaubao nhiêu* GV có thể thông báo sự khác nhau giữa độdài ước lượng và độ dài kiểm tra của nhómnào càng nhỏ thì nhóm đó có khả năng ướclượng càng tốt .Như vậy , ngoài đơn vị đo độ dài là m thìngười ta còn dùng thêm một số đơn vị đo độdài thường gặp trong sách , truyện như1 inh(inch) =2,54 cm II/.ĐO ĐỘ DÀI :1 fit (foot) = 30,48 cm 1/.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dàiBên cạnh đó : để đo những khoảng cách lớn Câu C4: -Thợ mộc :dùng thướctrong vũ trụ người ta dùng đơn vị “năm ánh dây (thước cuộn)sáng “. - Học sinh : dùng thước kẻ .* Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Người bán vải : dùng thước mét (thước thẳng ).GV cho HS quan sát hình 1.1 , gọi HS đọc vàtrả lời câu C4.-GV treo tranh vẽ to thước dài 20 cm và có Câu C5: kết quả tùy theo thướcĐCNN 2mm của học sinh..Gọi HS xác định GHĐ và ĐCNN của một Câu C6:thước đo a/.Đo chiều rộng của cuốn sách vật lý 6 : dùng thước 2 có GHĐ 20cm ,ĐCNN:1mm.Thông qua đó GV giới thiệu cách xác định b/.Chiều dài của cuốn sách vật lýGHĐ và ĐCNN của một thước đo để trả lời 6: dùngcâu C5. thước 3 có GHĐ: 30cm , ĐCNN:-GV Cho HS thảo luận nhóm trong 5 phút để 1mmtrả lời câu C6.(GV gọi 1 HS trong các nhóm c/.Chiều dài của bàn học : dùngluân phiên trả lời câu C6) thước 1 có GHĐ 1m và ĐCNN : 1cm.* Lưu ý : trong câu C6 ...