Sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài: Phương pháp khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử

Để góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung, dạy học Lịch sử nói riêng, đề tài: Phương pháp khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử nhằm góp phần giúp giáo viên tiến hành một giờ dạy học hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực chủ động trong việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức của bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài: Phương pháp khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử SKKN: Phương pháp khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.............................................................. Đề Tài.............................................................. PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC.............................................................. KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ............................................................................................................................ Họ tên người viết: Phạm Thị Thuý.............................................................. Đơn vị công tác: Trường THCS Hồ Tùng Mậu - Huyện Buôn Đôn.............................................................. Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm.............................................................. Chuyên ngành: Lịch sử.............................................................. NHẬN XÉT CỦA HĐKH TRƯỜNG.............................................................. .........………………………………….............................................................. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... Điểm số:……………………………................................................................ Xếp loại:……………………….……............................................................... Chủ tịch hội đồng.............................................................. (ký tên đóng dấu ). .………………………………………........................................................................................................................................................................................... .……………………………………… Trang 1 SKKN: Phương pháp khai thác kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử A. PHẦN MỞ ĐẦU: I. Lý do chọn đề tài. Trong thời gian qua, vấn đề đổi mới phương pháp dạy h ọc đã đ ược đ ề c ậpvà thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, qu ản lý giáo d ục, giáo viên tr ựctiếp giảng dạy. Nhìn chung đều khẳng định, đổi mới phương pháp dạy h ọc theohướng phát huy tính tích cực của học sinh là rất quan trọng trong vi ệc nâng caochất lượng giáo dục. Với quan điể ...