Sinh học 6 - Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ

Kiến thức - Học sinh biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây. - Xác định được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan. - Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào? - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu của SGK đề ra. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng thao tác, bước tiến hành thí...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 6 - Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Học sinh biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định đượcvai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây.- Xác định được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan.- Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào nhữngđiều kiện nào?- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiêncứu của SGK đề ra.2. Kĩ năng- Rèn kĩ năng thao tác, bước tiến hành thí nghiệm.- Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số hiện tượngtrong thiên nhiên.3. Thái độ- Giáo dục lòng yêu thích môn học.II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC- GV: tranh hình 11.1; 11.2 SGK.- HS: Kết quả của các mẫu thí nghiệm ở nhà.III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG1. Ổn định tổ chức- Kiểm tra sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ- Kiểm tra kết quả bài tập của HS đã làm ở nhà.3. Bài học Mở bài như SGK. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của câyMục tiêu: HS thấy được nước rất cần cho cây nhưng tuỳ từng loại cây vàgiai đoạn phát triển. Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ Thí nghiệm 1: - HS hoạt động nhóm. - Từng cá nhân trong nhóm đọc thí nghiệm SGK chú ý tới: điều kiện thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm.- GV cho HS nghiên cứu SGK, thảo - Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến,luận theo 2 câu hỏi mục  thứ nhất. ghi lại nội dung cần đạt được: đó là- GV bao quát lớp, nhắc nhở các cây cần nước như thế nào và dự đoánnhóm, hướng dẫn động viên nhóm cây chậu B sẽ héo dần vì thiếu nước.HS yếu. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm- Sau khi HS đã trình bày kết quả, khác nhận xét, bổ sung.GV thông báo kết quả của nhóm nếucần. - Các nhóm báo cáo đưa ra nhận xét+ Thí nghiệm 2 chung về khối lượng rau quả sau khi- GV cho các nhóm báo cáo kết quả phơi khô là bị giảm.thí nghiệm cân rau ở nhà. - HS đọc mục  SGK trang 35, thảo- GV cho HS nghiên cứu SGK. luận theo 2 câu hỏi ở mục  thứ 2 SGk trang 35, đưa ra ý kiến thống nhất. - HS đưa được ý kiến: nước cần cho- GV lưu ý khi HS kể tên cây cần cây, từng loại cây, từng giai đoạn câynhiều nước và ít nước tránh nhầm cần lượng nước khác nhau.cây ở nước cần nhiều nước, cây ở - HS trình bày ý kiến, các HS kháccạn cần ít nước. nhận xét, bổ sung.- Yêu cầu HS rút ra kết luận.Tiểu kết:- Như mục  SGK trang 35. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu muối khoáng của câyMục tiêu: HS thấy được cây rất cần 3 loại muối khoáng chính: đạm, lân,kali. Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ Thí nghiệm 3: - HS đọc SGK kết hợp quan sát tranh- GV treo tranh hình 11.1, cho HS và bảng số liệu ở SGK trang 36, trảđọc thí nghiệm 3 SGK trang 35. lời câu hỏi sau thí nghiệm 3.- GV hướng dẫn HS thiết kế thínghiệm theo nhóm: thí nghiệm gồmcác bước + Mục đích thí nghiệm: xem nhu cầu+ Mục đích thí nghiệm muối đạm của cây.+ Đối tượng thí nghiệm+ Tiến hành: điều kiện và kết quả. - HS trong nhóm sẽ thiết kế thí- GV nhận xét, bổ sung cho các nghiệm của mình theo hướng dẫnnhóm vì đây là thí nghiệm đầu tiên của GV.các em tập thiết kế. - 1 hoặc 2 HS trình bày thí nghiệm.- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS đọc mục  trả lời câu hỏi, ghimục . vào vở.- GV nhận xét, đánh giá điểm cho - 1 vài HS đọc lại câu trả lời.HS.Tiểu kết: - Rễ cây chỉ hấp thụ muối khoáng hoà tan trong đất, cây cần 3 loạimuối khoáng chính là: đạm, lân, kali.4. Củng cố - HS trả lời 3 câu hỏi GSK.5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Xem lại bài “Cấu tạo miền hút của rễ”. ...