Sinh học 6 - Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ

Kiến thức - Học sinh phân biẹt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng. - Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp. - HS giải thích được vì sao pahỉ thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 6 - Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Học sinh phân biẹt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểuđược đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng.- Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp.- HS giải thích được vì sao pahỉ thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây rahoa.2. Kĩ năng- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh.3. Thái độ- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC- GV: Kẻ sẵn bảng đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK trang 40. Tranh mẫu một số loại rễ đặc biệt.- HS: Mỗi nhóm chuẩn bị; củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh cây bần,cây bụt mọc... và kẻ bảng trang 40 vào vở.III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG1. Ổn định tổ chức- Kiểm tra sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ- Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng?3. Bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rễ biến dạngMục tiêu: HS thấy được các hình thái cuat rễ biến dạng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS- GV yêu cầu HS hoạt động theo - HS trong nhóm đặt tất cả mẫu vànhóm. Đặt mẫu lên bàn quan sát, tranh lên bàn, cùng quan sát.phân chia rễ thành nhóm. - Dựa vào hình thái, màu sắc và cách- GV gợi ý: có thể xem rễ đó ở dưới mọc để phân chia rễ vào từng nhómđất hay trên cây. nhỏ.- GV củng cố thêm môi trường sống - HS có thể phân chia: rễ dưới mặtcủa cây bần, mắm, cây bụt mọc là ở đất, rễ mọc trên thân cây hay rễ bámnơi ngập mặn, hay gần ao, hồ... vào tường, rễ mọc ngược lên mặt đất.- GV không chữa nội dung đúng hay - Đại diện nhóm trình bày, các nhómsai chỉ nhận xét hoạt động của các khác nhận xét, bổ sungnhóm, HS sẽ tự sửa ở mục sau. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạngMục tiêu: HS thấy được các dạng chức năng của rế biến dạng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân. - HS hoàn thành bảng trang 40 ở vở.- GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi - HS so sánh với phần nội dung ở(nếu có). mục 1 để sửa chữa những chỗ chưa- Tiếp tục cho HS làm nhanh bài tập đúng về các loại rễ, tên cây...SGK trang 41.- GV đưa một số câu hỏi củng cố bài. - 1 đến 2 HS đọc kết quả của mình,? Có mấy loại rễ biến dạng? HS khác bổ sung.? Chức năng của rễ biến dạng đối vớicây là gì?- GV có thể cho HS tự kiểm tra nhau - 1 HS đọc luôn phần trả lời, HSbằng cách gọi 2 HS đứng lên, 1 HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần).hỏi và 1 HS trả lời nhanh.- Thay nhau trả lời, nếu trả lời đúngnhiều thì GV đánh giá điểm.Tiểu kết:- Như nội dung bảng SGK trang 40.4. Củng cố - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Sưu tầm cho bài sau một số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rauđay, ngọn bí đỏ.