Sinh học 9 - Tiết 27: THỰC HÀNH: Nhận biết một vài dạng đột biến

HS nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh. Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi hoặc trên tiêu bản - Rèn kỹ năng quan sát trên tranh và trên tiêu bản - Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển vi
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 9 - Tiết 27: THỰC HÀNH: Nhận biết một vài dạng đột biến Tiết 27: THỰC HÀNH: Nhận biết một vài dạng đột biếnI/ MỤC TIÊU DẠY HỌC- HS nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt đượcsự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thểđa bội trên tranh và ảnh. Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnhchụp hiển vi hoặc trên tiêu bản- Rèn kỹ năng quan sát trên tranh và trên tiêu bản- Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển viII/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh ảnh về cácc đột biến hình thái ở thực vật- Tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST ở hành tây, hành ta, tranh ảnhsự biến đổi số lượng NST ở hành tây, dâu tằm, dưa hấu.- Tiêu bản hiển vi về+ Bộ NST thường và bộ NST có hiện tượng mất đoạn+ Bộ NST 2n, 3n, 4n ở dưa hấu- Kính hiển vi quang họcIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- GV nêu yêu cầu của bài thực hành* Hoạt động 1: Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình tháiGV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát kỹ các tranh ảnh chụp sotranh ảnh - đối chiếu dạng gốc sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốcvà dạng đột biến  nhận biết và dạng đột biếncác kiểu đột biến gen  ghi nhận xét vào bảng (với lá lúa và lông chuột)* Hoạt động 2: Nhận biết các đột biến cấu trúc NSTGV yêu cầu HS nhận biết qua - HS quan sát, chú ý số lượng NST ở cặptranh vẽ các kiểu đột biến cấu 21trúc NST - HS quan sát tranh câm các dạng đột- GV yêu cầu HS quan sát, nhận biến cấu trúc phân biệt từng dạngbiết qua tiêu bản về đột biến cấu - Các nhóm quan sát tiêu bản kính hiển vitrúc NST - Vẽ lại hình quan sát được- GV kiểm tra trên tiêu bản xác định kết quả nhóm* Hoạt động3: Nhận biết 1 số kiểu đột biến số lượng NSTGV yêu cầu HS quan sát tranh, - quan sát - chú ý số NST ở cặp 21bộ NST thường và của bệnh đao - Các nhóm sử dụng kính hiển vi quan sát- GV hướng dẫn HS quan sát tiêu bản đối chiếu với ảnh chụp nhậntiêu bản hiển vi. Bộ NST ở biết cặp NST bị đột biếnngười bình thường và bệnh đao - HS so sánh, quan sát bộ NST ở thể- So sắnh ảnh chụp hiển vi bộ lưỡng bội với thể đa bộiNST ở dưa hấu - HS quan sát ghi nhận xét vào bảng theo- So sánh hình thái NST đa bội mẫuvới thể lưỡng bội?IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ- GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm- nhận xét chung: kết quả giờ thực hành- GV cho điểm 1 số mhóm có bộ sưu tập và kết quả thực hành tốtV/ DẶN DÒ- Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26- sưu tầm+ Mẫu vật: mẫu khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng+ Thân cây dừa nước mọc ở mô đất cao và trải trên mặt nước ---------------o0o-------------