Tài liệu Sinh học 9 - LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG

Hs trình bày được: - Thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen - Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp vơi thể dị hợp - Phát biểu được nội dung định luật phân li - Giải thích được kết quả thí nghiệm của Menđen Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu Sinh học 9 - LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TUẦN 1 - TIẾT 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGI. Mục tiêu:Hs trình bày được: - Thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen - Phân biệt được kiểu gen với kiểu hình, thể đồng hợp vơi thể dị hợp - Phát biểu được nội dung định luật phân li - Giải thích được kết quả thí nghiệm của MenđenRèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽII. Phương tiện - Tranh phóng to hình 2.1  2.3 SGKIII. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu SGKIV. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ:2. Bài giảng: Gv- Hs Bảng Bài 2: Lai một cặp tính trạng I. Thí nghiệm của MenđenGv treo tranh phóng to hình 2.1 SGK - Kiểu hình F1: đồng tính (hoa đỏ, thân cao, quảcho hs quan sát và yêu cầu hs nghiên lục)cứu SGK để xác định kiểu hình F1 và - Kiểu hình F2 : phân li theo tỉ lệ trung bình 3tỉ lệ kiểu hình ở F2. trội : 1 lặnHs đọc SGK, trao đổi theo nhóm và Kết luận: Khi lai hai bố mẹ thuần chủng kháccử đại diện trình bày câu hỏi. Các nhau về một cặp tính trạng tương phản thì ở F1nhóm khác nhận xét, bổ sung. đồng tính về tính trạng (của bố hoặc mẹ), F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặnGv: yêu cầu hs quan sát tranh phóng Kiểu hình ở F2 có: 1/3 số cây trội thuần chủng,to hình 2.2 SGK, rút ra nhận xét về 2/3 trội không thuần chủng và 1/3 số cây biểuquy luật di truyền các tính trạng trội, hiện tính trạng lặn thuần chủnglặn đến F2Hs quan sát tranh và thảo luận theonhóm, cử đại diện trình bày II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệmChuyển tiếp:Gv: yêu cầu hs quan sát tranh, phóngto hình 2.3 SGK và nghiên cứu SGKđể trả lời câu hỏi:? Menđen giải thích kết quả thínghiệm ntn Ở các thế hệ P, F1, F2: gen tồn tại thành từng cặp? Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ lệ tương ứng tạo thành kiểu gen. Kiểu gen quycác loại kiểu gen là bao nhiêu định kiểu hình của cơ thể? Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1hoa trắngHs quan sát tranh và thảo luận theonhóm, cử đại diện trình bàyGv: lưu ý hs: Menđen cho rằng, mỗi Nếu kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giốngtính trạng trên cơ thể do một cặp nhau gọi là thể đồng hợp (AA đồng hợp trội, aanhân tố di truyền quy định (gen). đồng hợp lặn). Nếu kiểu gen chứa cặp gen tươngÔng giả định, trong tế bào sinh ứng khác nhau (Aa) gọi là thể dị hợpdưỡng, các nhân tố di truyền tồn tại Trong quá trình phát sinh giao tử, các gen phânthành từng cặp và dùng chữ làm kí li về các thế bào con (giao tử), chúng được tổhiệu cho các nhân tố di truyền (chữ hợp lại trong quá trình thụ tinh hình thành hợpin hoa quy định tính trạng trội, chữ tửthường quy định tính trạng lặn) Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 là: 1A: 1a nên tỉ lệ kiểu gen ở F2 là 1AA: 2Aa: 1aa F2 có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng, vì kiểu gen dị hợp Aa biểu hiện kiểu hình trội, còn aa biểu hiện kiểu hình lặn (trắng) Củng cố: 1. Hs đọc lại phần tóm tắt 2. Hs phát biểu các khái niệm: kiểu gen, kiểu hình, thể đồng hợp, thể dị hợp 3. Chọn câu trả lời đúngTại sao khi lai 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạngtương phản thì ở F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn a. Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinh b. Cặp nhân tố di truyền được phân li trong quá trình phát sinh giao tử c. Các giao tử mang gen trội át các giao tử mang gen lặn d. Cả a và b*