Tiêu chí nghiên cứu khoa học trong xếp hạng đại học thế giới và Việt Nam

Bài nghiên cứu này trình bày về việc nghiên cứu khoa học ảnh hưởng tới việc xếp hạng như thế nào. Bài viết cho thấy trong các phần sau rằng, nghiên cứu khoa học ảnh hưởng hơn 40% lên tổng điểm số của việc xếp hạng các tổ chức xếp hạng thế giới. Mời các bạn cùng tham khảo
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiêu chí nghiên cứu khoa học trong xếp hạng đại học thế giới và Việt Nam Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập TIÊU CHÍ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG XẾP HẠNG ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM TS MAI HOÀNG BIÊN Khoa Khoa học Cơ ản Xếp hạng các trường đại học là một xu thế tất yếu trong giáo dục đại học hiện nay. Có rất nhiều tiêu chí để đánh giá xếp hạng, một trong những tiêu chí quan trọng và khách quan nhất là nghiên cứu khoa học. Thậm chí, có tổ chức dành 80% điểm số về chất lượng nghiên cứu khoa học để đánh giá một trường đại học [7]. Trong bài tham luận này, chúng tôi nói sơ lược về tiêu chí nghiên cứu khoa học trong một số tổ chức quốc tế và Việt Nam về xếp hạng đại học. Sau đó, đưa ra các thống kê về nghiên cứu khoa học trong trường Đại học Kiến trúc TP.HCM. Đồng thời, một vài ý kiến nhằm nâng cao hơn nữa việc nghiên cứu khoa học trong trường Đại học Kiến trúc TP.HCM được đề xuất. I. Giới thiệu. Ý nghĩ ủ từ đại họ ng y n y nó khá nhiều nghĩ ủ từ n y khimới th nh l p năm 1088 với trường ại họ Bologn , Ý [5]. Từ đầu tiên nói về nghĩ ủtừ đại họ l b t nguồn từ tiếng L tin Universit s m gistrorum et scholarium (sau nàyđượ viết gọn l Universit s), nó ó nghĩ ng đồng á nh giáo v họ giả [3]. iều n y ó nghĩ l trường đại họ theo nghĩ ổ điển hỉ d ng ho m t số đối tượng. Tuy nhiên, từđại họ ng y n y m ng m t nghĩ đại húng hơn rất nhiều. Nó gần như l m t phần m on người hiện đại ng y n y ố g ng (hoặ mơ ướ ) trải qu . Mỗi sinh viên r trường trở th nh m t sản phẩm đ o tạo ủ h nh ng i trường đó.Ngượ lại, sinh viên đ phần phải trả tiền họ ph để đượ nh n m t nền giáo dụ từ ng itrường mình theo họ . Xã h i s sử dụng những sản phẩm đ o tạo n y. M l sản phẩm thì ần ó đánh giá sản phẩm. Sinh viên ần phải biết nơi mình đượ đ o tạo (trường đại họ ) ótốt h y kh ng. Xã h i, m ụ thể á nh tuyển dụng, ần biết sản phẩm mình sử dụng, m ởđây l sinh viên đã r trường, ó hất lượng h y kh ng với m t hi ph thấp. V như v y,việ xếp hạng đại họ l m t việ tất yếu. D mới hơn 10 năm xếp hạng đại họ thế giới mới thự hiện, nhưng xếp hạng đại họthế giới gây m t sự hú rất lớn từ á trường đại họ v to n xã h i. Việ xếp hạng đại họthế giới th m h đã xuất hiện trong văn bản ủ h nh phủ Việt N m [xem văn bản121/2007/Q -TTg], v riêng á ơ sở đại họ Việt N m đã ó m t văn bản về dự thảo hoviệ xếp hạng v phân tầng v o đầu năm 2014. Trong bối ảnh giáo dụ đại họ Việt N mhiện n y, đây l việ l m rất ấp thiết. Nó kh ng hỉ l đánh giá á ơ sở đại họ ủ h nhtrong Việt N m, m n quy hoạ h v s p xếp lại hệ thống á ơ sở giáo dụ đại họ . ồng 75 Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tậpthời, định hướng m t á h lâu d i để đại họ Việt N m ó thể hen hân v o á trường đạihọ tốt trong khu vự ũng như trên thế giới. Trong b i th m lu n n y, húng t i s nói về việ nghiên ứu kho họ ảnh hưởng tớiviệ xếp hạng như thế n o. Chúng t s thấy trong á phần s u rằng, nghiên ứu kho họảnh hưởng hơn 40% lên tổng điểm số ủ việ xếp hạng á tổ hứ xếp hạng thế giới. Th m h , ó tổ hứ nổi tiếng đã d nh 80% điểm số hất lượng nghiên ứu kho họ để xếp hạng á đại họ . Ch nh trong Việt N m húng t , theo dự thảo phân tầng v xếp hạng, số điểm về hất lượng nghiên ứu kho họ ũng hiếm khoảng trên dưới 40%. S u đó, húng t s nhìnlại thống kê tình hình nghiên ứu kho họ trong trường ại họ Kiến trú TP.HCM ủchúng t trong 6 năm 2008-2014 để ó m t ái nhìn sơ lượ về thự trạng n y. M t húnhỏ rằng, những thống kê n y đ phần l ủ những giảng viên đ ng l m việ ng y tạitrường trong thời gi n ph ng Nghiên ứu Kho họ lấy thống kê. S u ng, từ thự trạngnày, húng t i mạn ph p đư r m t v i kiến nhằm nâng o hất lượng (v ả số lượng)nghiên ứu kho họ trong trường. B i th m lu n đượ hi l m nhiều phần. Trong phần tiếp theo, húng t i đư r v ith ng tin rất ng n gọn về việ xếp hạng đại họ trên thế giới. S u phần n y, s l th ng tinvề dự thảo xếp hạng v phân tầng á ơ sở giáo dụ đại họ Việt N m. Tất ả phần IV đượd nh để trình b y thống kê về á mặt khá nh u ủ nghiên ứu kho họ trong trường ạihọ Kiến trú TP. HCM. Phần uối ng, m t số qu n điểm về việ nâng o hất lượngnghiên ứu kho họ trong nh trường ại họ Kiến trú TP.HCM đượ nêu r . II. Một số tổ chức xếp hạng đại học thế giới phổ iến. Trong phần n y, húng t ith ng tin ng n gọn về lị h sử xếp hạng đại họ thế giới v m t số th ng tin liên qu n. 2.1. Xếp hạng đại học thế giới: một thập kỷ xếp hạng. D hỉ mới xuất hiện hơn 10năm - h nh xá ...