Bài giảng khuyến nông lâm part 6

Theo Tiến sĩ Taylor, một chu trình đào tạo bao gồm 5 bước cơ bản là : • Phân tích tình hình bao gồm môi trường chính sách, công việc, điều kiện làm việc và điều tra, đánh giá nhu cầu đào tạo. • • Xác định mục tiêu bao gồm nêu lý do, mục đích và các mục tiêu cụ thể cần đạt được. Phát triển chương trình bao gồm việc thiết kế khoá đào tạo, phát triển tài liệu,vật liệu giảng dạy, phương pháp giảng dạy...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng khuyến nông lâm part 6Bμi 9 : §iÒu tra ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o (TNA)Môc tiªu:Sau khi häc xong bμi nμy, sinh viªn cã kh¶ n¨ng: • X¸c ®Þnh ®−îc vÞ trÝ vμ tÇm quan träng cña TNA, ®èi víi viÖc tæ chøc c¸c kho¸ häc ng¾n h¹n trong khuyÕn n«ng khuyÕn l©m. • Tr×nh bμy vμ thùc hiÖn ®−îc c¸c b−íc ®iÒu tra ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o.Giíi thiÖu chu tr×nh ®μo t¹oTheo TiÕn sÜ Taylor, mét chu tr×nh ®μo t¹o bao gåm 5 b−íc c¬ b¶n lμ :• Ph©n tÝch t×nh h×nh bao gåm m«i tr−êng chÝnh s¸ch, c«ng viÖc, ®iÒu kiÖn lμm viÖc vμ ®iÒu tra, ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o.• X¸c ®Þnh môc tiªu bao gåm nªu lý do, môc ®Ých vμ c¸c môc tiªu cô thÓ cÇn ®¹t ®−îc.• Ph¸t triÓn ch−¬ng tr×nh bao gåm viÖc thiÕt kÕ kho¸ ®μo t¹o, ph¸t triÓn tμi liÖu,vËt liÖu gi¶ng d¹y, ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y.• TiÕn hμnh gi¶ng d¹y lμ c¸c ho¹t ®éng giao tiÕp vμ thóc ®Èy trùc tiÕp gi÷a gi¸o viªn vμ häc viªn.• KiÓm tra vμ ®¸nh gi¸ lμ c¸c ho¹t ®éng theo dâi, gi¸m s¸t vμ xem xÐt toμn bé qu¸ tr×nh d¹y häc. Ph©n tÝch t×nh h×nh/ TNA X¸c ®Þnh môc tiªu Sù tham KiÓm tra, ®¸nh gi¸ gia Ph¸t triÓn ch−¬ng tr×nh TiÕn hμnh gi¶ng d¹y 117H×nh 9.1: S¬ ®å chu tr×nh ®μo t¹oVai trß cña ®iÒu tra ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹oTr−íc ®©y, theo c¸ch tiÕp cËn cò viÖc ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o kh«ng hÒ quan träng trong ®μot¹o cña khuyÕn n«ng khuyÕn l©m. Ng−êi ta chØ thùc hiÖn c¸c kho¸ ®μo t¹o theo kÕ ho¹ch ®·®Þnh tr−íc. Thùc sù viÖc ®μo t¹o trong khuyÕn n«ng khuyÕn l©m cÇn ®Èy m¹nh theo c¸ch tiÕpcËn cã sù tham gia vμ trong ®ã ®iÒu tra ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o lμ mét b−íc rÊt quan träng, cãtÝnh quyÕt ®Þnh xem viÖc ®μo t¹o cã ®¸p øng nhu cÇu cña thùc tÕ hay kh«ng. §¸nh gi¸ nhu cÇu®μo t¹o (TNA) lμ mét c«ng cô cã gi¸ trÞ ®Ó qua ®ã biÕt ®−îc nhu cÇu cña ng−êi häc, nh÷ng chñ®Ò mμ hä quan t©m, tõ ®ã lμm c¬ së cho viÖc thiÕt kÕ ch−¬ng tr×nh ®μo t¹o. CÇn l−u ý r»ng, x¸c®Þnh nhu cÇu ®μo t¹o nh»m t×m ra nh÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng mμ ng−êi häc cÇn chø kh«ng ph¶ic¸i mμ chóng ta cã thÓ cung cÊp cho hä. §¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o bao gåm nhiÒu b−íc víi sùtham gia cña nhiÒu ®èi t−îng kh¸c nhau ( ng−êi d¹y, ng−êi häc, ng−êi x©y dùng ch−¬ng tr×nh,ng−êi d©n, nhμ tμi trî vμ ng−êi sö dông kÕt qu¶ ®μo t¹o...).C¸c b−íc thùc hiÖn trong ®iÒu tra ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o§iÒu tra, ®¸nh gi¸ nhu cÇu ®μo t¹o ®−îc thùc hiÖn qua nhiÒu b−íc theo s¬ ®å sau: X¸c ®Þnh ®èi t−îng ®iÒu tra §¸nh gi¸ LËp kÕ viÕt b¸o ho¹ch ®iÒu c¸o tra Sù tham gia Tæng hîp th«ng tin TiÕn hμnh ®iÒu tra 118H×nh 9. 2: S¬ ®å c¸c b−íc thùc hiÖn TNAX¸c ®Þnh ®èi t−îng ®μo t¹o vμ ®èi t−îng ®iÒu traTrong b−íc nμy cÇn x¸c ®Þnh :• Ai cÇn ®μo t¹o ?• Môc tiªu vμ ®éng c¬ ®μo t¹o cña hä lμ g× ?• C¸c lo¹i ®èi t−îng cÇn ®iÒu tra lμ ai ?Qóa tr×nh ®−îc thùc hiÖn th«ng qua s¬ ®å sau ®©y: N«ng d©n, nhãm së thÝch C¸n bé ®i¹ ph−¬ng C¸n bé khuyÕn n«ng §èi t−îng ®iÒu tra khuyÕn l©m §èi t−îng ®μo t¹o C¸n bé kü thuËt C¸n bé qu¶n lýH×nh 9. 3: S¬ ®å x¸c ®Þnh ®èi t−îng ®μo t¹oX¸c ®Þnh ®èi t−îng ®μo t¹o lμ tr¶ lêi c©u hái: ai cÇn ®μo t¹o? Khi tiÕn hμnh x¸c ®Þnh ®èi t−îng®iÒu tra cÇn lμm râ vμ ph©n lo¹i c¸c ®èi t−îng ®μo t¹o, theo s¬ ®å trªn vÝ dô c ...