Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Trầm cảm ở học sinh Trung học phổ thông

Mục đích của Luận án là nghiên cứu cơ sở lí luận và khảo sát thực trạng biểu hiện trầm cảm, các yếu tố liên quan đến trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông, cách ứng phó với khó khăn của học sinh trung học phổ thông. Trên cơ sở đó đề xuất và thực nghiệm một số biện pháp phòng ngừa trầm cảm ở học sinh THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Trầm cảm ở học sinh Trung học phổ thông BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI PHAN DIỆU MAI TrÇm c¶më häc sinh trung häc phæ th«ng LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI PHAN DIỆU MAI TrÇm c¶më häc sinh trung häc phæ th«ng Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 9.31.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. PGS.TS ĐỖ THỊ HẠNH PHÚC 2. PGS.TS TRẦN THỊ MỲ LƢƠNG HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêngtôi. Các kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưatừng được ai công bố trong bất cứ một công trình nào khác. Tác giả luận án Phan Diệu Mai ii MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRẦM CẢM Ở HỌC SINH TRUNGHỌC PHỔ THÔNG ..................................................................................................81.1. Tổng quan nghiên cứu trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông ...................8 1.1.1. Hướng nghiên cứu dịch tễ học về trầm cảm.............................................8 1.1.2. Hướng nghiên cứu về các liệu pháp can thiệp trầm cảm ...........................13 1.1.3. Hướng nghiên cứu về ứng phó với trầm cảm .........................................151.2. Trầm cảm...........................................................................................................17 1.2.1. Khái niệm trầm cảm ...............................................................................17 1.2.2. Trầm cảm theo các quan điểm tiếp cận ....................................................21 1.2.3. Tiêu chí chẩn đoán trầm cảm theo ICD-10 ............................................34 1.2.4. Tiêu chí chẩn đoán trầm cảm theo DSM – V .........................................351.3. Trầm cảm ở học sinh THPT ............................................................................37 1.3.1. Đặc điểm phát triển tâm sinh lí của học sinh THPT ..............................37 1.3.2. Trầm cảm ở học sinh THPT ...................................................................421.4. Các yếu tố liên quan đến trầm cảm ở học sinh THPT ..................................521.5. Ứng phó của học sinh THPT với trầm cảm ...................................................58Tiểu kết chương 1 ....................................................................................................62Chương 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................632.1. Tổ chức nghiên cứu ..........................................................................................63 2.1.1. Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận ............................................................63 2.1.2. Giai đoạn 2: Xây dựng bộ công cụ nghiên cứu .....................................63 2.1.3. Giai đoạn 3: Khảo sát thử và khảo sát chính thức .................................63 2.1.4. Giai đoạn 4: Đánh giá kết quả khảo sát thực tiễn, viết luận án. ............652.2. Khách thể và phương pháp nghiên cứu .........................................................65 2.2.1. Địa bàn và khách thể nghiên cứu ...........................................................65 2.2.2. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................70Tiểu kết chương 2 ....................................................................................................82 iiiChương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VỀ TRẦM CẢMỞ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG........................................................833.1. Thực trạng biểu hiện trầm cảm ở học sinh THPT trên địa bàn nghiên cứu ...........83 3.1.1. Tỉ lệ biểu hiện trầm cảm ở học sinh THPT theo thang đo trầm cảm Beck.......83 3.1.2. Biểu hiện trầm cảm ở học sinh THPT ....................................................893.2. Các yếu tố liên quan đến trầm cảm ở học sinh THPT ...................................1043.3. Cách thức ứng phó với khó khăn của học sinh THPT ...............................1143.4. Phân tích trường hợp điển hình ....................................................................1273. ...