Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS Lương Nội, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS Lương Nội, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa được thực hiện nhằm nghiên cứu những cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác quản lý tìm biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học; từ đó đưa ra những giải pháp về công tác quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS Lương Nội, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THCS Lương Nội, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài: GiáodụcViệtNamđượchìnhthành,tồntạivàpháttriểnsongsongcùngvớisựtồntạivàpháttriểncủadântộcViệtNamtừ ngànđờinay,trảiquacácthờikỳ lịchsử,từ thờitiềnsửchođếnthờiđộclậphiệnđạingàynay.TrongquátrìnhpháttriểnđógiáodụcViệtNamtrảiquanhiềubiếncố, songdướisự lãnhđạocủaĐảngmàgiáodụcnướctavẫncónhữngbước pháttriểnvượtbậcđángtựhào.Trảiquabalầncảicách,năm1950thaythếhệ thốnggiáodụcdothựcdânphápđể lạibằngchế độ giáodụcdânchủcộnghòa.Năm1956giáodụcmangtínhchấtXHCN,mụcđíchlànhằm“Đào tạobồidưỡngthế hệ thanhniênvàthiếuniêntrở thànhnhữngngườipháttriểnvề mọimặt,nhữngcôngdântốttrungthànhvớitổ quốc,nhữngngười laođộngtốt,cánbộtốtcủanướcnhàcótài,cóđứcđểpháttriểnchếđộ dânchủ nhândântiếnlênxâydựngchế độ xãhộichủ nghĩa ở nướcta”.Năm 1979cảicáchgiáodụclầnthứbatậptrungxâydựngvàpháttriểnnềngiáodụcxãhộichủ nghĩa ở ViệtNamvớibamụctiêulớnđólà:làmtốtviệc chămsócvàgiáodụcthế hệ trẻ;thựchiệnPCGDtoàndân:đàotạobồidưỡngđộingũlaođộngcóphẩmchấtchínhtrị,cótrìnhđộkhoahọckỹthuậtphùhợpvớisựphâncônglaođộng. Đạihộilầnthứ VĐảngcộngsảnViệtNamđãchỉ rõ:“Nhiệmvụtrongnhữngnămtớilàtriểnkhaicảicáchgiáodụcvàpháttriểnsự nghiệpgiáodụcmộtcáchtíchcựcvàvữngchắctheobướcđiphùhợpvớiyêucầuvà khả năngcủanềnkinhtế quốcdânvàphảirasứcnângcaochấtlượnggiáodục,coitrọnggiáodụcchohọcsinhphổthông”. NghịquyếtTW2khóaVIIIkhẳngđịnh:“GiáodụcvàĐàotạolàquốcsáchhàngđầu,nhiệmvụ,mụctiêucơ bảncủagiáodụclàxâydựngconngườivàthếhệgắnbóvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủnghĩaxãhội,cóđạođứctrongsángcóýchíkiêncườngxâydựngvàbảovệ tổ quốc;thực hiệnsự nghiệpcôngnghiệphóahiệnđạihóađấtnước;giữ gìnvàpháthuy cácgiátrị vănhóacủadântộc,cónănglựctiếpthunhữngtinhhoavănhóacủanhânloại;pháthuytiềmnăngcủadântộcvàconngườiviệtnam,làm 1chủ trithứckhoahọcvàcôngnghệhiệnđại,cótư duysángtạo,cókỹ năngthựchànhgiỏi,cótácphongcôngnghiệp,cótínhtổchứckỷluật,cósứckhỏe,làngườithừakếsựnghiệpxâydựngchủnghĩaxãhội,vừa“hồng”vừa“chuyên”. Trongsự nghiệpcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước,ngànhgiáodụcnóichungvàđặcbiệtcôngtácquảnlýgiáodụcnóiriêngcầnphảiđổimới vớiđáp ứngđượcyêucầuđặtracủanềnkinhtế xãhộitrongđiềukiệnmới. Hoạtđộngdạyhọctrongnhàtrườngđượccoilàhoạtđộngtrungtâm,nhưvậycôngtácquảnlýnhàtrường,việcquảnlýhoạtđộngdạy–họcđặcbiệtnângcaochấtlượngdạy–họclànhiệmvụcơbảnhàngđầu,đồngthờicũnglàthướcđođánhgiánănglựccủangườilàmcôngtácquảnlý.Sơđồhóanguyêntắcgiáodục: Dạychữ Dạyngười Họcsinh Kếtquả Dạynghề Trongnhữngnămqua,côngtácGiáodụcvàĐàotạo đãđạtđược nhữngthànhtựunhấtđịnh.Cùngvớiviệcnângcaotrìnhđộ họcvấnvàphát triểnnhâncáchchocácthế hệ họcsinh,ngànhGiáodụcvàĐàotạođãgópphầnđắclựcvàoviệcđàotạonguồnnhânlực,trongđócómộtbộ phậnlà 2nguồnnhânlựcchấtlượngcao.Songnhìnchung,donhữngkhókhăn,bấtcập cảvềchủquanvàkháchquandẫnđếnchấtlượngvàhiệuquảcôngtácGiáo dụcvàĐàotạovẫncònnhữnghạnchế sovớiyêucầucủagiaiđoạnmới.TrườngTHCSLươngNộicònnhiềuvấnđềcầnnghiêncứugiảiquyếtđólà:thóiquenhọctậptheokiểubị động,đốiphóvớiyêucầuđổimớiphương pháphọctậptíchcựccủahọcsinh.Nănglựcchuyênmônnghiệpvụcủacánbộ quảnlý,độingũcánbộ,giáoviên,nhânviên,đềukiệncơ sở vậtchất, thiếtbị dạyhọchiệncóvớiviệcđổimớiphươngphápdạyhọc.nguồnlực sovớiyêucầucôngviệc... Xuấtpháttừ thựctiễncôngtác,bảnthânđanglàmcôngtácquảnlýnhậnthấy:Đểnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện,trongđótrọngtâmlànâng caochấtlượngdạyhọccủanhàtrường,đòihỏingườiquảnlýcầnthiếtphải họctậpnghiêncứuvềcơsởlýluận,tìmhiểutìnhhìnhthựctếvềchấtlượng giáodụchiệntại,đề xuấttìmvàthựchiệnnhữngbiệnphápquảnlýhiệuquả nhằmđáp ứngyêuđể nângcaochấtlượnggiáodục,trướchếtphải nângcaochấtlượngdạyhọc.Từlídotnêutrên ...