Sinh học 6 - Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP - Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP

Kiến thức - Học sinh nắm được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. - Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của một vài biện pháp kĩ thuật trong trồng trọt. - Tìm được các VD thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng khai thác thông tin, nắm bắt thông tin. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phương. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh học 6 - Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP - Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP - Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢPI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Học sinh nắm được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp.- Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của một vài biện pháp kĩ thuậttrong trồng trọt.- Tìm được các VD thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp.2. Kĩ năng- Rèn kĩ năng khai thác thông tin, nắm bắt thông tin.3. Thái độ- Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phương.II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC- GV: Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa sáng và ưa bóng. Tìm tranh ảnhvề vai trò của quang hợp với đời sống động vật và con người.- HS: Ôn tập kiến thức ở tiểu học về các chất khí cần thiết cho động vật vàthực vật.III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG1. Ổn định tổ chức- Kiểm tra sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ- Viết sơ đồ tóm tắt quá trình quang hợp? Những yếu tố nào là cần thiết choquang hợp?3. Bài họcHoạt động 1: Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp?Mục tiêu: HS xác đinh được các điều kiện bên ngoài như: nước, khícacbonic, ánh sáng đã ảnh hưởng đến quá trình quang hợp. Hoạt động của GV Hoạt động của HS- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, - HS tự đọc thông tin  SGK trangnghiên cứu SGK. 75, suy nghĩ trả lời câu hỏi mục .- GV quan sát, giúp đỡ những nhóm - Trao đổi nhóm, thống nhất ý kiếncòn lúng túng. trả lời.- GV có thể gợi ý cho các câu hỏi - Yêu cầu nêu được kiến thức:thảo luận: chú ý vào điều kiện ảnh + Các điều kiện ảnh hưởng đếnhưởng đến quang hợp. quang hợp: khí CO2, nước, ánh sáng, nhiệt độ. + Trồng cây dầy dẫn tới thiếu ánh- GV nhận xét phần trao đổi nhóm sáng.của HS, GV đưa đáp án đúng để các - Các nhóm thảo luận kết quả và tìmnhóm có thể sửa hay bổ sung vào ra câu trả lời đúng.phần trả lời của mình.- GV cho HS quan sát tranh: bụi lálốt ở dưới gốc cây hồng xiêm, tranhkhóm chuối cằn ở gần nhiều lò gạchđể thấy được ảnh hưởng của ánhsáng và lượng khí CO2.- Cho HS rút ra kết luận.Tiểu kết:- Các điều kiện: ánh sáng, nhiệt độ, hàm lượng CO2, nước đã ảnh hưởng đếnquang hợp. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanhMục tiêu: HS hiểu được sự quang hợp ở cây xanh đã tạo ra thức ăn và khíoxi cho tất cả các sinh vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS- GV cho HS thảo luận nhóm theo - Mỗi HS tự suy nghĩ và trả lời câucâu hỏi mục  SGk trang 75. hỏi.- GV lưu ý các nhóm: khẳng định - Trao đổi trong nhóm về ý kiến củađược tầm quan trọng của các chất cá nhân, thống nhất câu trả lời củahữu cơ và khí oxi do quang hợp của nhóm.cây xanh tạo ra.- GV nghe và giúp đỡ HS hoàn thànhđáp án về ý nghĩa của quang hơp nhưSGV. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm- GV chú ý thắc mắc của HS như: khác nhận xét, bổ sung.con giun sống trong ruột ngườikhông cần chất hữu cơ và khí oxi docây xanh chế tạo và thải ra.? Qua bài này giúp em hiểu đượcnhững điều gì?- Từ phần thảo luận trên lớp, HS rútra kết luận.Tiểu kết:- Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống củacác sinh vật.4. Củng cố- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở cuối bài.- GV đánh giá giờ học5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Ôn lại bài quang hợp. - Đọc trước bài: cây có hô hấp không?