Tất cả tài liệu

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT với sự hỗ trợ của phiếu học tập

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT với sự hỗ trợ của phiếu học tập

0 0 0

14 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học nhóm chương “các định luật bão toàn” Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phiếu học tập

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học nhóm chương “các định luật bão toàn” Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phiếu học tập

2 0 0

15 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần “nhiệt học” Vật lí 10 nâng cao trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần “nhiệt học” Vật lí 10 nâng cao trung học phổ thông

5 0 0

14 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

7 0 0

15 trang

Sử dụng Quizalize hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong dạy học “Công, năng lượng, công suất” (Vật lí 10)

Sử dụng Quizalize hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong dạy học “Công, năng lượng, công suất” (Vật lí 10)

11 0 0

6 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học nhóm chương “Chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể” Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của thí nghiệm tự tạo và phiếu học tập

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học nhóm chương “Chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể” Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của thí nghiệm tự tạo và phiếu học tập

7 0 0

14 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo góc chương “chất khí” Vật lí 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo góc chương “chất khí” Vật lí 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

6 0 0

12 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Sử dụng phối hợp các loại hình thí nghiệm trong dạy học nhiệt học Vật lí 10 trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Sử dụng phối hợp các loại hình thí nghiệm trong dạy học nhiệt học Vật lí 10 trung học phổ thông

5 0 0

17 trang

Sử dụng học liệu số hỗ trợ dạy học Vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh

Sử dụng học liệu số hỗ trợ dạy học Vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh

45 1 0

6 trang

Tổ chức hoạt động trải nghiệm gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương trong dạy học Vật lí 10

Tổ chức hoạt động trải nghiệm gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương trong dạy học Vật lí 10

15 1 0

6 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

5 0 0

13 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

5 0 0

13 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

5 0 0

13 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Tổ chức dạy học theo nhóm chương 'Chất khí' Vật lý 10 với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan

5 0 0

13 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

8 0 0

18 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

8 0 0

18 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

8 0 0

18 trang

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương 'Chất khí' Vật lí 10 trung học phổ thông

8 0 0

18 trang