Sáng kiến kinh nghiệm: Các giải pháp dạy học sinh lớp 7 viết văn biểu cảm

Sáng kiến kinh nghiệm: Các giải pháp dạy học sinh lớp 7 viết văn biểu cảm nêu lên thực trạng viết văn biểu cảm của học sinh; các giải pháp và tổ chức thực hiện, củng cố những kiến thức, kĩ năng cơ bản cần nắm vững khi làm văn biểu cảm; luyện tập về văn biểu cảm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Các giải pháp dạy học sinh lớp 7 viết văn biểu cảmSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOBỈMSƠN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMCÁCGIẢIPHÁPDẠYHỌCSINHLỚP7 VIẾTVĂNBIỂUCẢM Ngườithựchiện:NguyễnThịHương Chứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTHCSLêQuýĐôn SKKNthuộcmôn:Ngữvăn MỤCLỤCTT NỘIDUNG TRANG1 Đặtvấnđề 22 Giảiquyếtvấnđề 33 Cơsửlýluậncủavấnđề 34 Thựctrạngviếtvănbiểucảmcủahọcsinh 35 Cácgiảiphápvàtổchứcthựchiện 36 Củngcốnhữngkiếnthức,kĩnăngcơbảncầnnắmvững 3 khilàmvănbiểucảm7 Luyệntậpvềvănbiểucảm 78 Bàilàmcủahọcsinhvềvănbiểucảm 119 Kiểmnghiệm 1210 Kếtluậnvàđềxuất 1311 Tàiliệuthamkhảo 14 2 PHẦNAĐẶTVẤNĐỀVănhọccóvaitròrấtquantrọngtrongđờisốngvàtrongsựpháttriểntưduycủaconngười. Làmộtmônhọcthuộcnhómkhoahọcvàxãhội,mônNgữvăncótầm quantrọngtrongviệcgiáodụcquanđiểm,tư tưởng,tìnhcảmchohọcsinh. Đồngthờicũnglàmônhọcthuộcnhómcôngcụ,mônNgữ văncònthể hiện rõmốiquanhệvớicácmônhọckhác.HọctốtmônNgữvănsẽtácđộngtích cựctớicácmônhọckhácvàngượclại,cácmônhọckháccũnggópphầnhọc tốtmônNgữvăn.MônNgữvăntrongnhàtrườngbậcTHCSchialàmbaphânmôn:Văn học,TiếngViệt,Tậplàmvăn.Trongthựctếdạyvàhọc,phânmônTậplàmvănlàphânmônđượccoilàkhónhất.Cố Thủ tướngPhạmVănĐồngđãtừngnói“Dạylàmvănlàchủyếudạychohọcsinhdiễntảcáigìmìnhsuynghĩ,mìnhbàytỏ mộtcáchtrungthành,sángtỏ,chínhxáclàmnổibậtđiềumìnhmuốnnói”(Dạyvănlàmộtquátrìnhrènluyệntoàndiện,nghiêncứugiáodụcsố28,11/1973) Nămhọc20122013,tôiđượcphâncôngdạymônNgữ văn7,tôinhậnthấymặcdùbiểulộ tìnhcảm,cảmxúclànhucầuthiếtyếucủaconngười nhưnghọcsinhchưabiếtcáchbộclộ cảmxúccủamìnhđể “khơigợilòngđồngcảmnơingườiđọc’’.Khihànhvăncácemcònlẫnlộn,chưaphânbiệtrạchròigiữavănbiểucảmvớicácthểloạivănkhác.Chínhvìthếđiểmkiểm trabàivănbiểucảmchưacao.Chínhvìlýdonàytôimuốnđưara“Cácgiải phápdạyhọcsinhlớp7viếtvănbiểucảm”. 3 PHẦNBGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀ: Vănbiểucảmlàtiếngnóitìnhcảmhếtsứcphongphúcủaconngười.Đốitượngcủaphươngthứcbiểuđạtnàykhôngphảilàphongcảnh,đồ vật haybứctranhvềcuộcsốngconngườinhưởvănmiêutả,cũngkhôngphảilànhữngsố phận,nhữngcảnhđời,nhữngsự việcnhư ở văntự sự màlàthếgiớitinhthầnmuônhình,muônvẻvớinhữngtưtưởng,tìnhcảm,tháiđộcủa conngườitrướccuộcđời.Haynóiđúnghơn,tưtưởng,cảmxúc,nỗiniềmlàđốitượngphảnánhtrựctiếpcủaphươngthứcbiểucảm. II.THỰCTRẠNGVIẾTVĂNBIỂUCẢMCỦAHỌCSINH: Quathựctế dạychươngtrìnhNgữ văn7,tôinhậnthấykĩnăngvận dụngcácphươngthứcbiểuđạttrongvănbản,kĩnăngviết,bộclộ cảmxúc trongbàitậplàmvăncủanhiềuhọcsinhchưacao. Trongnhữngnămtrước,khiviếtbàitậplàmvănsố2vớiđềbài“Loàicâyemyêu”,họcsinhđãhọcvàhìnhthànhkĩnăngtạolậpvănbảnbiểucảmnhưngnhiềuemkhôngphânbiệtđượcvănmiêutả vàvănbiểucảmnênbàiviếtkhôngphảiviếtvềtháiđộ,tìnhcảmcủamìnhđốivớimộtloạicâycụthểmàtảvề loàicâyđó.Hoặcviếtbàitậplàmvănsố 3đề yêucầu“Cảm nghĩvề ngườithâncủaem”,họcsinhsavàokểlạingườithân.Mặcdùbiếtrằngtrongvănbiểucảmcósửdụngyếutốmiêutảvàtựsự.Songmiêutảvàtựsựchỉnhằmbộclộcảmxúc,chứkhôngphảIphươngthứcbiểuđạtchính. III.CÁCGIẢIPHÁPVÀTỔCHỨCTHỰCHIỆN: 1.Củngcố nhữngkiếnthức,kĩnăngcơ bảncầnnắmvữngkhi làmvănbiểucảm. Đâylàkhâuquantrọngđầutiên,khôngphảichỉriêngvănbiểucảmmàlà ở tấtcả cáckiểuvănbảnđượchọc ở THCS.Việccungcấptrithức,kĩnăngvềvănbiểucảmđượctiếnhànhởnhiềutiết,xenkẽ:Từtiết20:“Tìm hiểuchungvềvănbiểucảm”,đếntiết62:“Ôntậpvănbiểucảm”.Dovậy việccủngcố kiếnthức,kĩnănglàmvănbiểucảmtheomộthệ thốnglàrất cầnthiết. ...