Thực trạng đội ngũ và phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình

Bài báo tìm hiểu thực trạng đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình để đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ này trong thời gian tới. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng đội ngũ và phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 8/2018, tr 26-32 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN MINH HÓA, TỈNH QUẢNG BÌNH Lê Văn Tuấn - Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình Ngày nhận bài: 05/05/2018; ngày sửa chữa: 10/07/2018; ngày duyệt đăng: 10/08/2018. Abstract: The development of school management staff plays a very important role in the education and training innovation. The paper analyzes the current situation of the staff and develop the management staff of Minh Hoa district primary school, Quang Binh province. The author has pointed out the limitations in the team and the development of the management staff of primary school in Minh Hoa District, Quang Binh province. This is the basis of practical meaning that is important to propose solutions to overcome these limitations. Keywords: Reality staff, development staff, management staff.1. Mở đầu Phòng GD-ĐT huyện Minh Hóa; - Phỏng vấn, trao đổi Đối với giáo dục phổ thông, hạn chế của đội ngũ cán với Phòng Nội vụ, Phòng GD-ĐT huyện Minh Hóa.bộ quản lí (CBQL) hiện nay là phương pháp quản lí, trình Ngoài ra, phỏng vấn CBQL giáo dục, TTCM và một sốđộ quản lí. Việc quản lí nhà trường chưa đảm bảo yêu GV các trường tiểu học trong toàn huyện; - Thu thập sốcầu mục tiêu ngày càng cao của giáo dục, trình độ về liệu qua kiểm tra, đánh giá cán bộ (CB) công chức, đánhcông nghệ thông tin, ngoại ngữ của đội ngũ CBQL nhất giá chuẩn hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trong hai nămlà CBQL trong các trường tiểu học còn rất yếu và thiếu học: 2015-2016, 2016-2017 của phòng GD-ĐT huyệnvề số lượng, năng lực quản lí. Việc xây dựng và phát triển Minh Hóa.đội ngũ CBQL một cách toàn diện, chuẩn hóa: đủ về số Kết quả khảo sát thực trạng về các nội dung của cáclượng, cân đối về cơ cấu, chất lượng chuyên môn cao có trường tiểu học huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình nhưbản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm trình bày dưới đây:nghề nghiệp tốt để thực hiện trọng trách lớn mà Đảng và 2.1. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản línhân dân giao phó, là công việc có ý nghĩa, tầm quan 2.1.1. Về số lượng, cơ cấutrọng và tính cấp bách đặc biệt. - Số lượng cán bộ quản lí các trường tiểu học: Bài báo tìm hiểu thực trạng đội ngũ CBQL các trườngtiểu học huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình để đề xuất một Trong tổng số 51 CBQL trường tiểu học, nam chiếmsố giải pháp phát triển đội ngũ này trong thời gian tới. 80,3%. Số lượng cơ cấu đảm bảo đúng theo quy định hiện hành. Trong đó có một số trường TH và THCS có2. Nội dung nghiên cứu 02 phó hiệu trưởng tiểu học (do có nhiều điểm trường). Năm học 2017-2018, với mục đích tìm hiểu thực Nhìn chung, đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyệntrạng đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyện Minh Minh Hóa được đào tạo chính quy, có năng lực chuyênHóa để đề ra một số giải pháp phát triển đội ngũ này trong môn khá và xuất sắc, số CB có năng lực quản lí khá vàthời gian tới, chúng tôi khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL xuất sắc chiếm 100%, không có CBQL các trường xếp123 người, gồm: - Lãnh đạo Sở GD-ĐT (01); - Phòng loại không hoàn thành nhiệm vụ. Mặc dù vậy, số CBQLGiáo dục Tiểu học Sở (01); - Ban tổ chức huyện ủy (01); nữ còn quá ít, không tăng trong ba năm gần nhất.- Phòng GD-ĐT (01); - Phòng Nội vụ huyện (01); - BanGiám hiệu các trường tiểu học trong toàn huyện (48); - Về độ tuổi, giới tính, đảng viên, thâm niên quản lí- Tổ trưởng chuyên môn (TTCM) (22); - Giáo viên (GV) năm 2017: Độ tuổi bình quân CBQL các trường tiểu họccác trường tiểu học (48), theo các nội dung: Số lượng, cơ là 43,2. Số Hiệu trưởng có độ tuổi bình quân từ 40-50cấu; phẩm chất đạo đức, chính trị và chất lượng đội ngũ, chiếm đa số (79,1%). Đây là độ tuổi còn thời gian cốngtừ đó đánh giá đúng thực trạng đội ngũ CBQL các trường hiến nhiều, có kinh nghiệm trong thực tiễn cần phải bồitiểu học huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình. dưỡng, sử dụng hợp lí nhằm phát huy tố ...