Tất cả tài liệu

Sự cần thiết của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên ngành Sư phạm trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay

Sự cần thiết của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên ngành Sư phạm trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay

13 0 0

9 trang

Đề xuất một số phương pháp giảng dạy chủ động theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân ngành Công tác xã hội, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Đề xuất một số phương pháp giảng dạy chủ động theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân ngành Công tác xã hội, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội

7 0 0

11 trang

Giáo dục đại học trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư

Giáo dục đại học trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư

12 0 0

7 trang

Một số đề xuất đổi mới nội dung dạy học và kiểm tra, đánh giá năng lực người học (không chuyên) môn Ngữ văn cấp trung học phổ thông, hướng tới thực hiện chủ trương 'học thật, thi thật, nhân tài thật'

Một số đề xuất đổi mới nội dung dạy học và kiểm tra, đánh giá năng lực người học (không chuyên) môn Ngữ văn cấp trung học phổ thông, hướng tới thực hiện chủ trương 'học thật, thi thật, nhân tài thật'

14 0 0

10 trang

Nâng cao năng lực tư duy phản biện cho sinh viên sư phạm trường Đại học Thủ đô Hà Nội: Yếu tố cần thiết để hướng tới giáo dục thực chất

Nâng cao năng lực tư duy phản biện cho sinh viên sư phạm trường Đại học Thủ đô Hà Nội: Yếu tố cần thiết để hướng tới giáo dục thực chất

10 0 0

10 trang

Thực tiễn đào tạo và sử dụng trí thức nho học ở nước ta thời Trần (Thế kỉ XIII-XIV)

Thực tiễn đào tạo và sử dụng trí thức nho học ở nước ta thời Trần (Thế kỉ XIII-XIV)

15 0 0

8 trang

Giáo dục phổ thông Việt Nam – Một số vấn đề căn bản cần thay đổi

Giáo dục phổ thông Việt Nam – Một số vấn đề căn bản cần thay đổi

12 0 0

8 trang

Một số giải pháp tăng cường giáo dục lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên hiện nay

Một số giải pháp tăng cường giáo dục lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên hiện nay

7 0 0

8 trang

Một số yêu cầu mới đối với giảng viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học

Một số yêu cầu mới đối với giảng viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học

9 0 0

9 trang

Một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đáp ứng yêu cầu của cách mạng 4.0

Một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm - Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đáp ứng yêu cầu của cách mạng 4.0

17 0 0

9 trang

Trường đại học cần làm gì để thực hiện 'học thật, thi thật, nhân tài thật'?

Trường đại học cần làm gì để thực hiện 'học thật, thi thật, nhân tài thật'?

13 0 0

7 trang

Lý luận về chất lượng giáo dục đại học và quản lý chất lượng tổng thể trong giáo dục đại học

Lý luận về chất lượng giáo dục đại học và quản lý chất lượng tổng thể trong giáo dục đại học

9 0 0

7 trang

Gợi mở ý tưởng xây dựng nội dung giáo dục thực chất

Gợi mở ý tưởng xây dựng nội dung giáo dục thực chất

12 0 0

9 trang

Tiếp tục thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nhằm hướng tới một nền giáo dục thực chất ở nước ta

Tiếp tục thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nhằm hướng tới một nền giáo dục thực chất ở nước ta

12 0 0

11 trang

Chất lượng thật – Giá trị cốt lõi trong chiến lược phát triển của trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Chất lượng thật – Giá trị cốt lõi trong chiến lược phát triển của trường Đại học Thủ đô Hà Nội

14 0 0

8 trang

Triết lý giáo dục đại học của Alfred North Whitehead và những điểm gợi mở đối với Việt Nam hiện nay

Triết lý giáo dục đại học của Alfred North Whitehead và những điểm gợi mở đối với Việt Nam hiện nay

6 0 0

12 trang

Hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam trong thời kỳ mới - Kỷ yếu hội thảo quốc gia: Phần 2

Hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam trong thời kỳ mới - Kỷ yếu hội thảo quốc gia: Phần 2

14 0 0

460 trang

Mô hình quản trị đại học hướng tới nền giáo dục thực chất tại Việt Nam – Nghiên cứu so sánh với Hàn Quốc

Mô hình quản trị đại học hướng tới nền giáo dục thực chất tại Việt Nam – Nghiên cứu so sánh với Hàn Quốc

17 0 0

11 trang